6．一定空間范圍內(nèi)所有生物的總和叫生態(tài)系統(tǒng)．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)．據(jù)此解答．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌真菌等微生物，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤、溫度等．故說(shuō)法錯(cuò)誤．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 要熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念，即可正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是尿的形成過(guò)程示意圖：
（1）形成尿液的主要器官是腎臟．
（2）腎單位是由腎小球、腎小囊和腎小管構(gòu)成的．
（3）腎小球是毛細(xì)血管球，具有過(guò)濾作用，形成原尿．
（4）腎小管具有重吸收作用，當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，原尿中全部的葡萄糖，大部分的水，部分無(wú)機(jī)鹽，被重新吸收回血液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．農(nóng)民能生產(chǎn)糧食，所以人在生態(tài)系統(tǒng)里屬于生產(chǎn)者而不是消費(fèi)者．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖1某同學(xué)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在步驟②的操作過(guò)程中，某同學(xué)聞到刺激性氣味，含有該氣味的物質(zhì)主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡．
（2）步驟④滴的液體可能是A．
A、碘液      B、清水      C、生理鹽水      D、紅墨水
（3）如圖2是顯微鏡的四個(gè)鏡頭，欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的鏡頭組合是①④．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．食物鏈，食物網(wǎng)表示了生物之間的（　�。�
A．矛盾關(guān)系B．統(tǒng)一關(guān)系
C．營(yíng)養(yǎng)關(guān)系D．消費(fèi)者與分解者之間的關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．呼吸運(yùn)動(dòng)的完成依賴思于（　　）
A．肺泡的彈性B．呼吸肌的收縮和舒張
C．氧氣和二氧化碳的交換D．氣體分子的擴(kuò)散

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．肺泡內(nèi)的氣體交換臺(tái)是：血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液．組織內(nèi)的氣體交換是：血液中的氧氣進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳進(jìn)入血液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．古猿自身的變化下肢骨變得更粗壯，一代一代地向直立行走的方向發(fā)展，上肢則解放出來(lái)，能夠使用樹(shù)枝，石塊等來(lái)獲取食物、防御敵害，臂和手逐漸變得靈巧．后來(lái)的古人類還能作用工具．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．患?jí)难∈怯捎谌狈Γā　。?table class="qanwser">A．維生素AB．維生素B1C．維生素CD．維生素D

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同步練習(xí)冊(cè)答案