人類下列各項活動中,能增強(qiáng)植物呼吸作用的是( )
A.收獲的糧食曬干后貯藏
B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中及時耕松土壤
C.夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度
D.向貯存水果的倉庫中充加二氧化碳
科目:初中生物 來源:2015-2016山東省八年級(下)開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)遇到下列情況時,你的正確選擇是( )
A.被農(nóng)藥污染的食品一定要充分煮熟再食用
B.被毒蛇咬傷手臂后,應(yīng)首先抓住傷口處的近心端
C.進(jìn)行人工呼吸過程中,吹氣者應(yīng)始終捏緊被救者的鼻孔
D.處方藥和非處方藥都必須在醫(yī)生的指導(dǎo)下購買和使用
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濱州市八年級(下)段考生物試卷(解析版) 題型:探究題
某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時,準(zhǔn)備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗設(shè)備和材料.設(shè)計了如下實驗方案:
試管編號 | 饅頭形態(tài) | 加入的物質(zhì) | 溫度環(huán)境 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃10分鐘 | |
2 | 碎屑 | 2毫升清水和2滴碘液 | 37℃10分鐘 | |
3 | 小塊 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃10分鐘 | |
4 | 碎屑 | 2ml唾液和2滴碘液 | 0℃10分鐘 |
請分析回答下列問題:
(1)分析1號試管和2號試管這一組實驗,實驗變量是 .預(yù)測實驗現(xiàn)象,會變藍(lán)的是 號試管.通過該組實驗,得出的結(jié)論是 .
(2)分析1號﹣3號試管,能與3號試管形成對照實驗的是 1 號試管.3號試管的實驗現(xiàn)象是 .
(3)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實驗方案的基礎(chǔ)上,想進(jìn)一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”,補加了4號試管.請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識判斷,加入到4號試管的物質(zhì)還應(yīng)該有 ,對照實驗是 號試管,4號試管的實驗現(xiàn)象是 ,實驗結(jié)論是 .
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濱州市八年級(下)段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
新疆的哈密瓜因甜度大而著稱,有人將其引進(jìn)到泰安種植,其果實甜度大大降低,再引種回新疆種植,果實又恢復(fù)到以往的甜度.從哈密瓜引種的過程看出( )
A.哈密瓜在引種過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化
B.哈密瓜的甜度具有遺傳性,不具變異性
C.哈密瓜甜度的變化不屬于變異
D.由環(huán)境條件引起的哈密瓜甜度的變化不遺傳
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濱州市八年級(下)段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在甲、乙兩個型號相同的量筒內(nèi)各注入10mL清水,再在各量筒內(nèi)插入一株形態(tài)結(jié)構(gòu)基本相同的芹菜,并將乙量筒內(nèi)芹菜的葉摘除,然后將兩裝置置于陽光下,每隔10分鐘記錄一次兩量筒液面的讀數(shù).結(jié)果如下表.分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是( )
時間(分鐘) | 0 | 10 | 20 | 30 |
甲(mL) | 10.0 | 8.3 | 7.1 | 6.5 |
乙(mL) | 10.0 | 9.8 | 9.7 | 9.5 |
A.葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官
B.葉是植物進(jìn)行光合作用的器官
C.葉是植物進(jìn)行呼吸作用的器官
D.實驗結(jié)果不能說明任何問題
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科目:初中生物 來源:2015-2016江蘇省宿遷市八年級下第一次段測生物試卷(解析版) 題型:判斷題
植物進(jìn)化的歷程是:苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物. (判斷對錯)
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科目:初中生物 來源:2015-2016江蘇省宿遷市八年級下第一次段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物“進(jìn)化樹”上,位于進(jìn)化樹分枝最頂端的植物是( )
A.藻類植物 B.蕨類植物 C.苔蘚植物 D.被子植物
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省八年級(下)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對夫婦第一胎生了一個女孩,他們很想再生一個男孩,那么第二胎生男孩的機(jī)會是( )
A.100% B.50% C.25% D.0%
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