如圖中X、Y、W三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況,讀圖并填空:

(1)圖中曲線W表示_____________________的消化。
(2)圖中曲線Y表示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是_____________。
(3)淀粉被消化的最初部位在________________,徹底消化的部位是___________________,最終的消化產(chǎn)物是_________________。.
(1)脂肪
(2)小腸
(3)口腔 小腸  葡萄糖

試題分析::(1)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化過(guò)程是:淀粉的消化從口腔開(kāi)始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始的,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸;脂肪的消化開(kāi)始于小腸,小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶,同時(shí),肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸,膽汁雖然不含消化酶,但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用,有利于脂肪的消化,脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸。故XYZ分別是淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪;A—E分別是口腔、食道、胃、小腸和大腸。
(2)Y是蛋白質(zhì),主要在小腸被消化。
(3)淀粉開(kāi)始消化的器官是口腔,最終消化的部位是小腸,在小腸內(nèi)被消化成葡萄糖。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在一實(shí)驗(yàn)中,把新鮮蔬菜、水果、肉類、雞蛋、米飯等碎化混合,然后要求只能選擇兩種消化液混合物將碎狀物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行消化,在提供相應(yīng)的最佳外界環(huán)境及同等質(zhì)量的條件下,選擇(    )種混合物可取得最佳效果
A.唾液與胃液B.胄液與腸液C.腸液與胰液D.胰液與膽汁

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)杭州某中學(xué)的小胡同學(xué)早晨?jī)H吃了一小片奶油面包就匆匆去參加學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的1500米長(zhǎng)跑比賽。賽后,小胡感到頭暈乏力,雙腿酸脹。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)小胡將奶油面包中的淀粉攝取到體內(nèi)并轉(zhuǎn)化成骨骼肌中的葡萄糖,這一過(guò)程屬于新陳代謝的         作用。w m
(2)跑步時(shí)小胡的呼吸和脈博明顯加快,從而及時(shí)為骨骼肌細(xì)胞運(yùn)送        ;請(qǐng)寫出其中某種成分從小胡肺泡毛細(xì)血管中運(yùn)送至骨骼肌細(xì)胞的途徑或路線   。
(3)賽后小胡感到頭暈乏力的最可能原因是      ;雙腿酸脹的原因是       。
(4)有人說(shuō)小胡膽囊所分泌的膽汁能幫助消化奶油面包中的脂肪。你是否同意這種說(shuō)法并說(shuō)明理由。         。新 課   標(biāo)   第 一 網(wǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

人類要生存就必須從外界攝取各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),如淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等。下面是消化系統(tǒng)組成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)人體內(nèi)最大的消化腺是[ ]        ,它分泌的膽汁能使脂肪變成微小的顆粒。
(2)淀粉在口腔內(nèi)被        初步分解為麥芽糖。
(3)[③]胰腺中的胰島,屬于        (“內(nèi)”或“外”)分泌腺,它分泌的        能調(diào)節(jié)體內(nèi)糖的代謝。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

花生也被稱為“長(zhǎng)生果”,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。但是,患下列什么病的人應(yīng)該少吃花生?(  )
A.膽囊炎B.先天性心臟病C.糖尿病D.白血病

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在經(jīng)以下處理一小時(shí)后,滴加碘液會(huì)使哪一只試管的內(nèi)容物變成藍(lán)色?(   )
A.米湯與一定的冷開(kāi)水充分混合后,并將試管保存在37℃水中
B.米湯與一定量的唾液充分混合,并將試管保存在37℃水中
C.雞蛋清與一定量的唾液混合后,并將試管保存在37℃水中
D.脂肪微滴與一定量的唾液混合后,并將試管保存在37℃水中

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺(jué)到有甜味,這是為什么呢?某同學(xué)猜想,在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,還是口腔中的唾液使饅頭變甜的?于是他做了如下實(shí)驗(yàn):
A.取適量新鮮饅頭,切成碎屑,分成2等份;將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中。
B.取2支潔凈且大小相同的試管,分別編號(hào)為①、②,做如下處理:
在①號(hào)試管中放入1份饅頭碎屑,注入2毫升唾液,并進(jìn)行充分的攪拌。
______________________________
C.將2支試管一起在室溫下放置5—10分鐘。改進(jìn)(
D.在2支試管中各滴加2滴碘液,搖勻。
E、觀察并記錄個(gè)試管中的顏色變化。
分析上述實(shí)驗(yàn)并回答:
該同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢,這是為了模擬________________________    
請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)的B步驟補(bǔ)充完整。
該實(shí)驗(yàn)的C步驟有待改進(jìn),請(qǐng)將改進(jìn)的方法卸載本步驟的橫線上。
該探究實(shí)驗(yàn)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)變量是                   ;笨實(shí)驗(yàn)中設(shè)置②號(hào)試管的目的是            
在①、②號(hào)試管中,會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色的試管是           ,出現(xiàn)藍(lán)色的原因是                     。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案:

請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)為了探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管作對(duì)照試驗(yàn),在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入                  
(2)為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”,選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn),那么B處的處理方法是           ;1號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán),原因是                                                           。
(3)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所探究的問(wèn)題是                           。
(4)如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果而呈現(xiàn)藍(lán)色,可能的原因是                     。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

人體進(jìn)行消化和吸收主要器官是
A.口腔B.胃C.小腸D.大腸

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同步練習(xí)冊(cè)答案