【題目】下面是日常生活中常見的五種生物,請結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題:
(1)從分類角度看,屬于種子植物的有 , 屬于脊椎動物的有 . (填圖中的字母)
(2)從生殖和發(fā)育類型看,與E比較,C和D的共同特點是發(fā)育.
(3)從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看,A與B相比,A植株矮小,需生活在陰濕的地方,其主要原因是根為根.
【答案】
(1)B;DE
(2)變態(tài)
(3)假
【解析】解:(1)向日葵能產(chǎn)生種子和果實,是種子植物中的被子植物,因此從分類角度看屬于種子植物的是B向日葵;青蛙是兩棲動物,狗是哺乳動物,體內(nèi)都有脊柱,都屬于脊椎動物.(2)從生殖和發(fā)育類型看,狗是哺乳動物,胎生哺乳,直接發(fā)育;C蜜蜂屬于節(jié)肢動物,體內(nèi)受精、卵生,變態(tài)發(fā)育;D青蛙是兩棲動物,體外受精、卵生,變態(tài)發(fā)育,所以C和D的共同特點是變態(tài)發(fā)育.(3)A是苔蘚植物,無根,只有假根,但有了莖、葉的分化,且莖內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織導(dǎo)管,葉內(nèi)沒有葉脈,根為假根.不能為植株輸送營養(yǎng)物質(zhì),因此,一般植株比較矮小,且受精離不開水,適于生活在陰濕處;而B被子植物有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官,其體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般都長的比較高大.
所以答案是:(1)B;DE.(2)變態(tài).(3)假.
【考點精析】通過靈活運(yùn)用分類的依據(jù)與方法,掌握主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級,并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系即可以解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)的一部分血管的分支情況,箭頭代表血液的方向,請據(jù)圖分析完成下列問題:
(1)圖中A代表的血管是 .
(2)圖中B代表的血管是 , 判斷的依據(jù)是 .
(3)圖中C代表的血管是 , 其血液中的含氧量比A血管的(填“多”或“少”).
(4)血液在圖中三種血管內(nèi)的流動速度由大到小依次是(填代號).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在某生態(tài)環(huán)境中有不同毛色的同種兔子,調(diào)查其數(shù)量如圖甲,多年后再調(diào)查其數(shù)量如圖乙,下列敘述不合理的是( )
A.兔子不同毛色是相對性狀
B.最不利于在此環(huán)境中生存的是白色兔
C.不同毛色兔子數(shù)量變化是自然選擇的結(jié)果
D.淺色兔子為了適應(yīng)環(huán)境發(fā)生了深色變異
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體血液只能按照一個方向流動,不能倒流。下述心臟內(nèi)的血液流動方向正確的是
A. 左心室→左心房 B. 右心室→右心房
C. 右心房→右心室 D. 右心房→左心室
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為探究饅頭在口腔中的變化,進(jìn)行了如下實驗.
①取新鮮的饅頭,切成大小相同的兩小塊,分別用刀細(xì)細(xì)的切碎、拌勻.②將饅頭碎屑A與2毫升清水放入1號試管中充分?jǐn)嚢,將饅頭碎屑B與2毫升唾液放入2試管中充分?jǐn)嚢瑁ㄈ鐖D);
③把兩支試管一起放入37℃左右的溫水中.
④10分鐘后,同時取出兩支試管,各滴2滴碘液,搖勻.
(1)觀察試管中的顏色變化,可以看到試管不變藍(lán),原因是唾液淀粉酶對具有消化作用.
(2)1號試管在試驗中起到的是作用.
(3)實驗中37℃左右的水溫模擬了人體中的溫度.
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