【題目】如圖1是細(xì)胞的部分生命活動(dòng)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖2,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中A表示_______過(guò)程,經(jīng)過(guò)B過(guò)程形成了_______。
(2)如果觀察過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗,應(yīng)調(diào)節(jié)④遮光器和[]______。
(3)若要使視野中的物像更清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[]______,若物像在視野的左下方,為了便于觀察,應(yīng)將裝片向_______移動(dòng)至視野中央。
【答案】細(xì)胞分裂 組織 ⑤反光鏡 ⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 左下方
【解析】
(1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。
(2)顯微鏡的視野亮度的調(diào)節(jié)是通過(guò)遮光器上的光圈和反光鏡完成的;放大倍數(shù)越大,物像體積越大,物像數(shù)目越少、視野越暗;視野中的污點(diǎn)在目鏡、物鏡、玻片上;顯微鏡呈倒立的像。
(3)圖1中A表示細(xì)胞分裂,B表示細(xì)胞分化;圖2中①是目鏡,②是轉(zhuǎn)換器,③是物鏡,④是遮光器,⑤是反光鏡、⑥是粗準(zhǔn)焦螺旋、⑦是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
(1)圖中A過(guò)程細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)不變,因此圖A表示細(xì)胞分裂過(guò)程;B細(xì)胞分化過(guò)程形成了肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,因此經(jīng)過(guò)B過(guò)程形成了組織。
(2)如果觀察過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗,應(yīng)調(diào)節(jié)④遮光器用較大的光圈和⑤反光鏡上的凹面鏡。
(3)若要使視野中的物像更清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。顯微鏡物像的移動(dòng)方向和玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向相反。若物像在視野的左下方,為了便于觀察,應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng),物像才能向右上方移動(dòng)至視野中央。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖二表示圖一中某條食物鏈上各種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的相對(duì)含量,請(qǐng)據(jù)圖回答:
⑴圖一草原生態(tài)系統(tǒng)中共有_______條食物鏈請(qǐng)寫出其中一條:_______
⑵圖一草原生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是_______,人屬于_______者。
⑶草原生態(tài)系統(tǒng)由于超載放牧以及鼠害、蟲(chóng)害的影響而出現(xiàn)荒漠化,從中可以看出生物與環(huán)境具有什么樣的關(guān)系?_______
⑷合理放牧?xí)r,草原上各種生物的數(shù)量可以保持相對(duì)穩(wěn)定;超載放牧,過(guò)度開(kāi)采,卻會(huì)使草原生態(tài)平衡遭到破壞,生物多樣性銳減,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的_______能力是有限的。
⑸圖二中當(dāng)乙的數(shù)量突然急劇減少時(shí),受到危害最嚴(yán)重的生物是_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有___________條食物鏈,其中最長(zhǎng)的食物鏈中有___________種生物。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的 ___________,動(dòng)物屬于___________。
(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動(dòng)所需的能量都是來(lái)自綠色植物通過(guò)___________固定的光能。這些能量是通過(guò)___________依次進(jìn)行傳遞的。
(4)通過(guò)調(diào)查,興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到:如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥(niǎo)就會(huì)造成___________、___________的大量繁殖,從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡,所以他們呼吁人們:不要隨意滅殺某種動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物在維持___________中起著重要的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)步驟,回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)將以上部分實(shí)驗(yàn)步驟,按先后順序排列______。
(2)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將天竺葵放在____處一晝夜,目的是_______________________。
(3)A步驟中小燒杯內(nèi)的液體是______,能溶解葉綠素。
(4)C步驟滴加碘液的目的:檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是_____。
(5)葉片見(jiàn)光部分變成藍(lán)色,不見(jiàn)光部分不變藍(lán)色,說(shuō)明:________是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于不正常生理現(xiàn)象的是( )
A. 月經(jīng)期間身體抵抗力下降 B. 遺精 C. 頻繁遺精 D. 每月一次子宮出血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖,回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)前,將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是______。
(2)實(shí)驗(yàn)后,觀察滴加碘酒后的葉片,發(fā)現(xiàn)變藍(lán)的是______(選填甲、乙、丙)處。
(3)如將乙、丙兩處作為一組對(duì)照試驗(yàn),變量是_____;而甲、丙兩處作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則能說(shuō)明光合作用在_____中進(jìn)行。
(4)光合作用的實(shí)質(zhì)包含了物質(zhì)轉(zhuǎn)變和_____轉(zhuǎn)變,它把_____能轉(zhuǎn)變成_____能。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有兩袋小麥種子,共用其中的200粒種子測(cè)定發(fā)芽率,有180粒種子在一定時(shí)間內(nèi)發(fā)了芽,那么,這兩袋小麥種子的發(fā)芽率是( 。
A. 10% B. 90% C. 80% D. 20%
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