分析 圖中,A右心房、B左心房、C右心室、D左心室,①肺泡外毛細(xì)血管、②肺靜脈、③主動(dòng)脈、④組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管、⑤上下腔靜脈、⑥肺動(dòng)脈.
解答 解:(1)呼吸道是氣體進(jìn)出人體的通道,因此“地震發(fā)生后,不論是自救還是他就”,都必須首先保證呼吸系統(tǒng)的暢通,“只有該系統(tǒng)暢通,才能保證氧氣的供給”.①代表肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)只有一層上皮細(xì)胞(寫出一項(xiàng)).
(2)輸血以輸同型血為原則,因此“某傷員被救出時(shí)失血過多,需立即輸血,驗(yàn)血得知其血型為O型”,醫(yī)生應(yīng)該給他輸O型血.
(3)血液循環(huán)路線如圖所示:
,
從血液循環(huán)圖中看出,“若靜脈注射藥物”,藥物進(jìn)入血液后,經(jīng)⑤上腔靜脈或下腔靜脈→A右心房→C右心室→⑥肺動(dòng)脈→①肺泡外毛細(xì)血管→②肺靜脈→B左心房→D左心室→③主動(dòng)脈→…,因此藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是A→C→B→D (用字母和箭頭表示)
(4)“被埋在廢墟中等待救援的人”,可以通過飲用自己的尿液來補(bǔ)充體內(nèi)的水和無機(jī)鹽;必要時(shí),還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無毒食物,以保持體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)供給.
(5)小腸是體循環(huán)的一部分,因此血液流經(jīng)小腸后,氧氣減少,二氧化碳增加;同時(shí)小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,因此血液流經(jīng)小腸后營養(yǎng)物質(zhì)增加.所以“若④代表小腸內(nèi)毛細(xì)血管網(wǎng),用餐一段時(shí)間后”,血液流經(jīng)此處時(shí)發(fā)生的成分變化是:氧氣減少,二氧化碳、營養(yǎng)物質(zhì)增多.
故答案為:
(1)呼吸;肺;只有一層上皮細(xì)胞
(2)O
(3)A→C→B→D
(4)水; 營養(yǎng)物質(zhì)
(5)氧氣;二氧化碳;營養(yǎng)物質(zhì)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以及正確識(shí)圖.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②④ | D. | ②③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使生物的生活習(xí)性發(fā)生改變 | B. | 能大大提高種子的生命力 | ||
C. | 直接使生物的性狀發(fā)生改變 | D. | 改變生物的遺傳物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 汗腺分布于人的全身皮膚 | B. | 汗腺可排出部分尿素 | ||
C. | 汗腺有調(diào)節(jié)體溫的作用 | D. | 汗腺是內(nèi)分泌腺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤ | B. | ②⑤⑥ | C. | ②④⑤⑥ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1含有細(xì)胞核,能將進(jìn)入人體內(nèi)的病菌包圍、吞噬 | |
B. | 2的數(shù)量最多,能運(yùn)輸氧氣 | |
C. | 3無細(xì)胞核,能止血和加速凝血 | |
D. | 當(dāng)人體有炎癥時(shí),3的數(shù)量明顯增多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此過程主要是神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
B. | 此反射的神經(jīng)中樞是大腦皮層和脊髓 | |
C. | 完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射 | |
D. | 此種反射受大腦皮層的控制 |
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