【題目】“葵花朵朵向太陽(yáng)”所表現(xiàn)出的生物特征是( )
A. 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 B. 生物對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)
C. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) D. 生物能進(jìn)行呼吸
【答案】B
【解析】生物的特征有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,生物具有應(yīng)激性,能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng),“葵花朵朵向太陽(yáng)”是向日葵對(duì)太陽(yáng)光的刺激作出的反應(yīng),體現(xiàn)了植物具有向光性,因此,選項(xiàng)B符合題意。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)能分泌膽汁的器官是【 】__________。
(2)能暫時(shí)貯存食物,并且進(jìn)行初步消化的器官是【 】__________。
(3)消化道中既無(wú)消化功能又基本沒(méi)有吸收功能的是【 】_________。
(4)淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終在【 】__________中被消化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,清據(jù)圖分析回答:
(1)A,B,C反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式________,其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段,比圖A多了一個(gè)________(填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng))的發(fā)育階段。
(2)D,E兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式,分別是________;在D結(jié)構(gòu)中,鳥(niǎo)卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是________。
(3)對(duì)比ABCDE和F的生殖方式,F(xiàn)為________生殖,成功的關(guān)鍵是接穗和鉆木的________緊密結(jié)合。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】軟體動(dòng)物形態(tài)各異,種類(lèi)繁多,但它們的基本結(jié)構(gòu)是相似的,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 身體柔軟 B. 身體表面有外套膜 C. 都具有貝殼 D. 運(yùn)動(dòng)器官是足
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸系統(tǒng)包括________和________,前者對(duì)進(jìn)入氣體有________、________和________作用,后者是呼吸系統(tǒng)主要器官,是___________的場(chǎng)所。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物被稱(chēng)為“綠色的能量轉(zhuǎn)化器”、“自動(dòng)的空氣凈化器”和“天然的蓄水池”,這與植物的生理活動(dòng)有關(guān).如圖表示植物的某些生理活動(dòng),A、B表示葉肉細(xì)胞中的兩個(gè)能量轉(zhuǎn)換器,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A代表的能量轉(zhuǎn)換器為__,該轉(zhuǎn)換器能完成的生理活動(dòng)是__作用.
(2)在B中進(jìn)行的是__作用,為生物體各項(xiàng)生命活動(dòng)提供所需要的__.
(3)如果在圖中綠色植物的一段枝條上包裹透明的塑料袋,過(guò)一段時(shí)間會(huì)發(fā)現(xiàn)塑料袋壁上有水珠生成,這是植物__作用散失出來(lái)的,散失水分的門(mén)戶(hù)是__,
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們?yōu)榱颂岣咿r(nóng)作物的產(chǎn)量,可以對(duì)溫室大棚內(nèi)的農(nóng)作物采取__措施(答一種即可).綠色植物的光合作用對(duì)維持生物圈中的__平衡有著重要作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物行為中,屬于攻擊行為的一項(xiàng)是:
A、兩只雄性盤(pán)羊?yàn)闋?zhēng)奪一只雌性盤(pán)羊而發(fā)生爭(zhēng)斗
B、燕子春來(lái)秋去
C、招潮蟹用顏色鮮艷的螯肢示敵
D、一群蜜蜂,分工明確,團(tuán)結(jié)協(xié)作
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