14．人體內(nèi)消化和吸收的主要場(chǎng)所是（　　）
A．小腸B．大腸C．胃D．食道

分析 消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門，其中小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官．

解答 解：小腸很長(zhǎng)，長(zhǎng)約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中．這些特點(diǎn)是與小腸的消化和吸收功能相適應(yīng)的．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此題關(guān)鍵是知道人體各段消化道的功能是不同的，其中小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．玉米種子萌發(fā)出幼苗后，種子空癟的原因是胚乳里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（　�。�
A．被胚根吸收掉B．被胚吸收發(fā)育成幼苗
C．轉(zhuǎn)移到幼苗的幼葉上D．被土壤中的其他植物吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖，其中①～⑥表示物質(zhì)．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)圖回答相關(guān)問題：
（1）據(jù)圖可判斷出圖中的物質(zhì)①是葡萄糖．該物質(zhì)進(jìn)入血液后，使其在血液中含量下降的激素是胰島素．
（2）圖中能與血紅蛋白結(jié)合的是物質(zhì)②（填序號(hào)）．組織細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)③進(jìn)入血液后，血液轉(zhuǎn)化為靜脈（填“動(dòng)脈”或“靜脈”）血．
（3）④和⑥兩種物質(zhì)中，不含物質(zhì)①的是物質(zhì)⑥．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為染色體與DNA關(guān)系的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出①～③的名稱：①DNA；②蛋白質(zhì)；③染色體．
（2）③主要存在于細(xì)胞的細(xì)胞核中，①上具有特定的遺傳信息的片段叫做基因．
（3）正常人體體細(xì)胞中含有46條染色體，其中有1對(duì)性染色體．生殖細(xì)胞中含有23條染色體，其中男性的精子中含有性染色體是X或Y染色體．
（4）人類的遺傳就是通過遺傳物質(zhì)在親代與后代之間的傳遞實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)親代的基因隨著染色體傳遞給后代，并控制著后代的性狀表現(xiàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于植物主要類群特征的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．被子植物種子的外層有果皮包被
B．裸子植物種子的外層沒有果皮包被
C．蕨類植物區(qū)別于其他植物的特征是：具有輸導(dǎo)組織
D．苔蘚植物的葉能吸收水分和無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．生物進(jìn)化的證據(jù)越來越確鑿，其中生物化石為生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長(zhǎng)存在著差異并且是能夠遺傳的，這是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)．
（2）圖②和圖③說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，頸長(zhǎng)的個(gè)體容易獲得食物而生存下來并繁殖后代，頸短的個(gè)體被淘汰掉．這說明環(huán)境變化是生物進(jìn)化的動(dòng)力．
（3）環(huán)境的不斷選擇使頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿被保留下來，經(jīng)過歷代積累，逐漸形成了現(xiàn)在的長(zhǎng)頸鹿．
（4）自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．
（5）生物進(jìn)化的結(jié)果是，使生物具有了適應(yīng)性和多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．霧霾天氣是早上或夜間相對(duì)溫度較大的時(shí)候形成霧，在白天氣溫上升，溫度下降的時(shí)候，逐漸轉(zhuǎn)化成霾（空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機(jī)化合物等微粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象）．大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物稱為PM2.5，是可直接入肺的細(xì)小顆粒物，且在大氣中停留時(shí)間長(zhǎng)，輸送距離遠(yuǎn)，PM2.5的主要來源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中排放的殘留物．
根據(jù)上述內(nèi)容回答問題：
（1）霧霾天氣首先主要危害人體的呼吸系統(tǒng)，該系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，呼吸道能保證氣流通暢主要是因?yàn)楹粑烙泄呛筌浌亲鲋Ъ埽闻菖c血液間的氣體交換是通過擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的，血液發(fā)生的變化是靜脈血變成動(dòng)脈血．
（2）出現(xiàn)霧霾天氣時(shí)要盡量用鼻呼吸，因?yàn)楸敲�、粘膜分泌的粘液能有效阻止空氣中的顆粒物進(jìn)入體內(nèi)．
（3）下列兩幅曲線圖表示一個(gè)人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況，其中表示劇烈運(yùn)動(dòng)呼吸狀態(tài)下的曲線圖是B．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．小剛是個(gè)愛動(dòng)腦筋、愛思考的學(xué)生，課余時(shí)間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn)．下圖為小剛利用柳樹的枝條所做的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)開始前，小剛在甲瓶中枝條葉片上下兩面均涂抹了厚厚一層凡士林（護(hù)膚油），乙瓶中枝條不處理，并用水彩筆分別標(biāo)記了甲、乙兩瓶的水面高度．在接下來的幾天里，他定時(shí)觀察、記錄水位的變化情況．根據(jù)自己所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱颂骄恐参锷⑹值闹饕课皇侨~
（2）水面上油層的作用是防止水分蒸發(fā)，干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠，放入兩個(gè)瓶子中的枝條生長(zhǎng)狀況和葉片數(shù)目應(yīng)盡量一致，這遵循了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則．
（4）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲、乙兩個(gè)瓶子中，水面高度基本保持不變的是甲，原因是氣孔堵塞，水分蒸發(fā)不出去．
（5）試驗(yàn)結(jié)束后，小剛將乙瓶中又滴加了紅墨水，放在光下數(shù)小時(shí)后，用剪刀剪去頂端枝葉，發(fā)現(xiàn)枝條剪口處出現(xiàn)紅色，你幫小明猜測(cè)一下變紅的部位應(yīng)該是木質(zhì)部．

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