分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
(5)圖中,12表示捕食,345表示分解,6表示經(jīng)分解者作用后產(chǎn)生的二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽被植物吸收利用.
解答 解:(1)植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.蟲子和鳥是動(dòng)物必須直接或間接吃植物,因此屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,在攝食的過(guò)程中,食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量就流入動(dòng)物體內(nèi),這也是食物鏈書寫時(shí)箭頭表示的含義.動(dòng)植物遺體由充當(dāng)分解者的生物例如細(xì)菌、真菌來(lái)利用.
(2)圖中通過(guò)吃與被吃的關(guān)系形成1條食物鏈,食物鏈不包括非生物部分太陽(yáng)和分解者;因此圖中的食物鏈?zhǔn)牵褐参铩x子→鳥.“如果人們大量捕殺鳥類”,蟲子因捕食者減少而大量增加,蟲子吃植物,因此在短時(shí)間內(nèi)植物數(shù)量會(huì)減少,“從而影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性”.“及時(shí)阻止這種行為,各種生物的數(shù)量和比例能保持相對(duì)穩(wěn)定”,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(3)過(guò)程【3】表示鳥尸體中的有機(jī)物被分解者分解,與過(guò)程【3】含義相同的還有4、5.過(guò)程【6】表示經(jīng)分解者作用后產(chǎn)生的二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽被植物吸收利用.
故答案為:(1)生產(chǎn)者;消費(fèi)者;營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量;細(xì)菌、真菌
(2)1條;植物→蟲子→鳥;減少;自動(dòng)調(diào)節(jié)
(3)有機(jī)物;4、5;二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、物質(zhì)能量流動(dòng)的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海蜇和血吸蟲都是營(yíng)寄生生活的 | |
B. | 海蜇身體內(nèi)有消化系統(tǒng)而血吸蟲沒有 | |
C. | 海蜇和血吸蟲都有三個(gè)胚層 | |
D. | 海蜇是腔腸動(dòng)物,血吸蟲是扁形動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膠州灣中所有的魚 | B. | 中山公園里的所有植物 | ||
C. | 校園內(nèi)種植的花圃 | D. | 森林里所有的蘑菇 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞的葉綠體和線粒體都能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 | |
C. | 細(xì)胞壁具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用 | |
D. | 在植物細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞核一分為二標(biāo)志細(xì)胞分裂的完成 |
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