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（2009?保定）如圖是科學家利用生物科學技術，培育能產生人乳鐵蛋白的奶牛--“牛�！边^程的圖解．請你仔細分析圖示所含內容，確認這項先進生物科學技術在生物學上稱為（　�。�
分析：此題考察的是轉基因技術的原理和應用．把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現出轉入基因所控制的性狀．
解答：解：將一種或幾種外源性基因轉移至某種特定生物體（動、植物和微生物等）中，并使其有效地表達出相應的產物（多肽或蛋白質），這樣的生物體直接作為食品或以其為原料加工生產的食品就叫做轉基因食品，這種技術叫做轉基因技術．
故選：B
點評：掌握轉基因的概念和步驟是解決本題的關鍵．
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?保定）如圖實線表示動脈血的流動，虛線表示靜脈血的流動，下列哪項正確地表示了體循環(huán)的途徑（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?保定）[2009年保定市中考]下圖為人體部分生理活動示意圖，請根據圖示及所學的相關知識回答問題．

（1）圖中A為消化，D表示營養(yǎng)物，這些營養(yǎng)物在人體內被消化和吸收的主要器官是
小腸
小腸
．
（2）食物經過A后形成的可被吸收的營養(yǎng)物質（如：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等）通過
循環(huán)系統(tǒng)
循環(huán)系統(tǒng)
運輸到達人體的每一個細胞．
（3）圖中B為呼吸，呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺，那么肺的功能單位是
肺泡
肺泡
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?保定）如圖中體現細胞分化的過程是（　�。�

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（2009?保定）學習生物學知識時，用一些關聯(lián)詞把一些相關的概念聯(lián)系起來，可繪制成概念圖，這種辦法能讓我們抓住問題的關鍵，便于理解和掌握知識．如：植物、光合作用、太陽能三者之間的聯(lián)系，可能下面的概念圖來表示．

現請你參照上圖的形式，填寫下面概念圖中①、②、③、④所示的名稱．

①
有機物
有機物
；②
二氧化碳
二氧化碳
；③
能量
能量
；④
生命活動
生命活動
．

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