研究人員,發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,體內(nèi)儲存的有機物會發(fā)生規(guī)律性的變化。以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖,請回答問題。(5分)
(1)圖4中A→D階段,種子中的有機物逐漸減少,原因是有機物(   )

A.被呼吸作用消耗了       B.被光合作用消耗了       
(2)圖4中E→F階段,幼苗體內(nèi)的有機物又逐漸增加,原因是(    )
A.根從土壤吸收了有機物    B.葉的光合作用制造了有機物 
(3)以下哪幅圖能表示圖4中A→F過程,有機物含量變化的情況(   )

(4)進一步研究發(fā)現(xiàn),若該項實驗始終在黑暗中進行,有機物含量不斷減少,原因是:
                 ②                                   
(1)A (2)B (3)A
(4)①呼吸作用持續(xù)進行,造成有機物不斷減少
②因為無光,不能進行光合作用,無法產(chǎn)生有機物。
A→D階段,種子萌發(fā)過程即種子在進行呼吸作用,會將子葉中的有機物分解,E→F階段,幼苗進行光合作用制造有機物,所以體內(nèi)的有機物又逐漸增加,所以有機物的含量是先減少后增加,若該項實驗始終在黑暗中進行,那么植物將不能進行光合作用合成有機物,而呼吸作用在持續(xù)進行,有機物含量減少。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

食用花生油主要來自花生種子的(          )。
A.胚芽B.胚乳C.子葉D.胚軸

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

黃豆芽和綠豆芽的食用部分是由胚芽發(fā)育而來( )。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列最適合種子萌發(fā)的環(huán)境是
A.潮濕松軟的土壤B.干旱疏松的土壤
C.冰凍的土壤D.潮濕板結(jié)的土壤

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“好種出好苗”,試用生物學分析“好種”的“好”主要是強調(diào)種子的下列哪種結(jié)構(gòu)必 須是完整的(   )
A.胚B.種皮C.子葉D.胚乳

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

一個密閉的暖水瓶中裝有正在萌發(fā)的種子。下面是根據(jù)每隔一段時間測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量繪制成的曲線。如果橫軸表示時間,縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度(A)和氧氣含量(B)隨時間變化的是(    )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(6分)探究題:某學習小組對“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”進行探究,實驗設計如下表。請你根據(jù)表中的信息回答問題:
    培養(yǎng)皿
實驗方案




大豆的數(shù)量
每個培養(yǎng)皿各放2粒
環(huán)境條件
培養(yǎng)皿底部放浸濕的紗布;20℃
培養(yǎng)皿底部放浸濕的紗布;-4℃
培養(yǎng)皿底部放干的紗布;20℃
培養(yǎng)皿底部放的紗布;水淹沒種子20℃
置于黑暗的環(huán)境中
 
(1)(1分)指出本實驗設計中的一處不足:                          。
(2)(1分)完善實驗設計后,預期的實驗結(jié)果是:       培養(yǎng)皿的大豆種子萌發(fā),其他培養(yǎng)皿的大豆種子不萌發(fā)。
(3)(2分)培養(yǎng)皿乙和丙       (選填“是”或“不是”)一組對照實驗,用培養(yǎng)皿甲與丁進行對照,所探究的問題是:                       ?
(4)(1分)該學習小組想進一步探究光對大豆種子的萌發(fā)是否有影響,還必須再設置一個培養(yǎng)皿,其環(huán)境條件應為:                               。
(5)(1分)如果嚴格按照以上的方案進行實驗,五組的大豆種子最終都沒萌發(fā),請你分析可能存在的原因:                                           。(寫出一種)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在“探究種子萌發(fā)的外界條件”實驗中,發(fā)現(xiàn)最先突破種皮的是  (   )
A.胚芽B.胚軸C.子葉D.胚根

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

右圖表示在25℃下研究種子萌發(fā)過程中溫度變化的實驗裝置:取甲、乙兩個暖水瓶,甲瓶內(nèi)裝有萌發(fā)的豌豆種子,乙瓶內(nèi)裝有煮熟并冷卻至25℃的豌豆種子,兩瓶均用包有溫度計的棉團塞嚴。能正確表示幾小時后溫度計讀數(shù)的是( )

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