【題目】下列各選項中不屬于生物的是( 。
A.寄生蟲
B.電腦病毒
C.埃博拉病毒
D.蘑菇
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細胞分化是指( 。
A.細胞體積增大的過程
B.細胞之間相互連接的過程
C.細胞恢復分裂能力
D.細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能定向發(fā)展的過程
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學習行為”并獲取了實驗數(shù)據(jù),下列分析不正確的是
次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
時間 | 2分37秒 | 1分46秒 | 54秒 |
A. 在A、B、C三處放置食物,小鼠走迷宮用時會減少
B. 小鼠一旦學會走迷宮,就不會忘記
C. 小鼠用時越來越少,說明其學習能力越來越強
D. 若用不同的小鼠做實驗,次數(shù)可能會不同,說明學習行為受遺傳因素的影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2018年3月14日著名物理學家霍金因病去世,享年76歲。他因患肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥(ALS),禁錮在輪椅上達50年之久。ALS俗稱“漸凍人癥”,是一種運動神經(jīng)元(負責支配效應器活動的神經(jīng)元)疾病,患病者會出現(xiàn)肌肉無力、萎縮等癥狀,請據(jù)圖回答問題:
(1)神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)_____的基本單位。
(2)霍金因運動神經(jīng)元死亡,基本不能完成運動,但調(diào)節(jié)心跳、呼吸的基本生命中樞正常,至少說明下列哪一結(jié)構(gòu)一定完好無損?_____
A.大腦 B.小腦 C.腦干 D.脊髓
(3)ALS患者因長期不能運動,導致肌肉萎縮,發(fā)生萎縮結(jié)構(gòu)主要是_____(填字母)。
(4)醫(yī)生用小錘叩擊霍金膝蓋下方的韌帶時,他_____。
A.有感覺,不發(fā)生膝跳反射 B.沒感覺,發(fā)生膝跳反射
C.有感覺,發(fā)生膝跳反射 D.沒感覺,不發(fā)生膝跳反射
這個實驗驗證了脊髓的_____功能。生活中我們手指不小心被蜜蜂刺蟄后立即縮回,然后產(chǎn)生了痛覺,說明脊髓還有_____功能。
(5)霍金雖然不能運動,但視覺和聽覺都相當敏銳,視覺感受器及產(chǎn)生聽覺的部位是_____和_____。
(6)霍金去世后,其親朋好友都情緒激動,流下了悲傷的淚水,這是_____調(diào)節(jié)的結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為草原生態(tài)系統(tǒng)圖,據(jù)圖回答問題。
(1)圖中所有的動物是____。
(2)圖中的食物鏈有____條,它們相互連接構(gòu)成了食物網(wǎng)。
(3)如果此生態(tài)系統(tǒng)被噴過農(nóng)藥,則生態(tài)系統(tǒng)中體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是_____。
(4)由于人們圍捕狐貍,使野兔和老鼠的數(shù)量____。導致植被退化,后來人們停止圍獵狐貍,幾年后該生態(tài)系統(tǒng)又恢復了平衡,說明生態(tài)系統(tǒng)具有_____。
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【題目】小李患有肺炎需靜脈點滴青霉素,藥物先后經(jīng)過哪些循環(huán)過程才能到達患部?
A.體循環(huán)—肺循環(huán)
B.肺循環(huán)—體循環(huán)
C.體循環(huán)—肺循環(huán)—體循環(huán)
D.肺循環(huán)—體循環(huán)—肺循環(huán)
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【題目】圖是外界物體在視網(wǎng)膜上成像示意圖,請?zhí)羁铡?/span>
(1)外界物體反射來的光線,到達眼球內(nèi)部,要經(jīng)過________等的折射,才能落在視網(wǎng)膜上形成物像。
(2)在視網(wǎng)膜上形成的物像是________像。
(3)視網(wǎng)膜獲得的圖像信息會通過________神經(jīng)傳給大腦的特定區(qū)域形成視覺。
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