10.圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.若b為肺部毛細血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動脈血
B.若b為腎小球,則a內(nèi)流動脈血,c內(nèi)流靜脈血
C.若b為組織內(nèi)的毛細血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動脈血
D.若b為消化道壁毛細血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流靜脈血

分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.
(3)一般來說,血液在血管內(nèi)的流動方向是動脈→毛細血管→靜脈;根據(jù)圖示中的血流方向可判定:a是動脈血管,b是毛細血管,c是靜脈血管.

解答 解:A、血液流經(jīng)肺部毛細血管時,血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡中的氧氣進入血液,血液由靜脈血變成了動脈血.因此若b為肺部毛細血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動脈血,正確;
B、若b為腎小球,則a是入球小動脈動脈,c是出球小動脈,血液流經(jīng)腎小球時只發(fā)生了過濾作用,沒有進行氣體交換,因此血液的性質(zhì)沒有發(fā)生變化,則a內(nèi)流動脈血,c內(nèi)流動脈血而不是靜脈血,錯誤;
C、血液流經(jīng)組織細胞周圍的毛細血管時,血液中的氧氣進入組織細胞,組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳進入血液,血液由動脈血變成了靜脈血.因此若b為組織內(nèi)的毛細血管,則a內(nèi)流動脈血而不是靜脈血,c內(nèi)流靜脈血而不是動脈血,錯誤;
D、若b為消化道壁毛細血管,由于消化器官要進行消化和吸收等生理活動需要消耗氧氣、產(chǎn)生二氧化碳,因此c內(nèi)流靜脈血,a內(nèi)流動脈血而不是靜脈血,錯誤.
故選:A.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液流動的方向:動脈→全身各處的毛細血管→靜脈,不同部位的毛細血管的作用不同.毛細血管的一端是動脈血管,另一端是靜脈血管,但也有特殊情況,例如腎小球毛細血管的兩端都是小動脈.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.在種子萌發(fā)長出綠色的幼葉之前,幼苗生長需要的養(yǎng)料主要來自( 。
A.B.胚乳或子葉C.從土壤中吸收D.光合作用合成

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1.以下是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中的①是由圖丁中的④(選填圖丁中的標(biāo)號)發(fā)育而來的,而圖丙中的②是由圖乙中的⑦(選填圖乙中的標(biāo)號)發(fā)育而來.
(2花生油是烹調(diào)時常用的食用油,它主要來自于圖丁中的⑤.(選填圖丁中的標(biāo)號)
(3)圖乙為花的結(jié)構(gòu)圖,該花為兩性花(填“兩性花”或“單性花”)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)如圖所示生態(tài)系統(tǒng),回答問題:
(1)寫出圖中的一條食物鏈:禾谷類→兔→鷹.
(2)圖中分解者是指細菌、真菌.
(3)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,能量的最終來源是太陽.
(4)如果食蟲鳥的數(shù)量大量減少,會導(dǎo)致禾谷類植物減產(chǎn).原因是食蟲鳥的多少對昆蟲的數(shù)量有著重要的影響,因而對禾谷類有間接影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.若要保護這種海豹,比較好的方法是( 。
A.為海豹另覓新棲息地,遠離病源B.對該海域進行消毒,除去病源
C.沿海岸進行消毒,清除污染D.人工飼喂,食物消毒

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15.下列有關(guān)耳的敘述正確的是( 。
A.耳中的鼓膜具有產(chǎn)生振動、放大聲音的功能
B.耳蝸中的液體是產(chǎn)生聽覺的地方
C.聽小骨在耳蝸中,它的作用是將信息傳入大腦
D.耳有保持身體平衡的作用

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2.小珂在觀察“上”字裝片,正確完成了對光、放片兩個步驟后,用低倍鏡尋找物像時,向后轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,鏡筒上升到最高點,還是沒有找到物像.接下來應(yīng)該進行的一步操作是( 。
A.轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器,換用高倍鏡
B.前后轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋,繼續(xù)尋找物象
C.眼睛看著物鏡,向前轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋
D.眼睛看著目鏡,向前轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.最近李奶奶家經(jīng)常出現(xiàn)蟑螂.周末她上初中的孫子小東回來了,知道了這事就在想:蟑螂是如何尋找食物的呢?于是他設(shè)計了如下實驗:在一個紗罩內(nèi)分別放一堆糖和一堆木屑.將兩只蟑螂中的一只剪掉觸角,另一只沒剪,并將它們同時放入紗罩內(nèi).小明發(fā)現(xiàn)沒剪觸角的蟑螂很快就找到了糖,而剪掉觸角的蟑螂則在里面亂撞.
(1)小東在進行實驗前所作的假設(shè)是蟑螂可能是靠觸角尋找食物.
(2)小東的實驗設(shè)計還不夠完善.請指出不足之處,并提出改進措施每組中的蟑螂太少,應(yīng)多放幾只數(shù)量相同的蟑螂.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.今年二月,一則“廣西官員請吃穿山甲”的網(wǎng)帖引發(fā)社會關(guān)注.穿山甲多生活于亞熱帶的落葉森林,白晝常匿居洞中,并用泥土堵塞;晚間多出外覓食,晝伏夜出,遇敵時則蜷縮成球狀.夏末秋初發(fā)情交配,隨之入洞內(nèi)妊娠、分娩與哺育,翌年初春,幼仔即由母獸攜帶出洞.由上述可知,穿山甲屬于(  )
A.爬行類B.哺乳類C.兩棲類D.魚類

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同步練習(xí)冊答案