【題目】為保護(hù)生物的多樣性，人們把含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的或劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，這就是 ．

【答案】陸地；水域；自然保護(hù)區(qū)
【解析】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，也叫就地保護(hù)；除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，也叫異地保護(hù)。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用就地保護(hù)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷蚯蚓“前端”的簡(jiǎn)便方法是（ ）
A.體色較深的一端是前端
B.靠近環(huán)帶的一端是前端
C.長(zhǎng)有剛毛的一端是前端
D.較粗大的一端是前端

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小茗站在凳子上貼窗花，能夠維持身體平衡，其調(diào)節(jié)中樞位于下圖的

A.1

B.2

C.3

D.1和2

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】骨骼肌包括和。軀體運(yùn)動(dòng)由、、和共同完成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，回答下列問(wèn)題

（1）患關(guān)節(jié)炎時(shí)，關(guān)節(jié)的[ ] ___________內(nèi)可能有膿液進(jìn)入，引起關(guān)節(jié)腫脹和疼痛，從而使關(guān)節(jié)的活動(dòng)受到限制。

（2）當(dāng)人的上肢處于如圖1所示的屈肘狀態(tài)時(shí)，[ ] _______收縮，[ ] ________舒張。

（3）從圖中可以看出，人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由___________、關(guān)節(jié)和肌肉組成的。

（4）圖2中，結(jié)構(gòu) ____________（填序號(hào)）可繞過(guò)關(guān)節(jié)連在不同的骨上。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面能正確表示人體體循環(huán)途徑的是（ ）

A.右心室→主動(dòng)脈→全身毛細(xì)血管網(wǎng)→上下腔靜脈→左心房

B.左心室→肺動(dòng)脈→全身毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→右心房

C.左心室→主動(dòng)脈→全身毛細(xì)血管網(wǎng)→上下腔靜脈→右心房

D.右心室→肺動(dòng)脈→全省毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把聲波的能量從鼓膜傳遞到耳蝸的結(jié)構(gòu)稱為（　�。�

A.咽鼓管B.聽(tīng)小骨C.前庭D.半規(guī)管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲(chóng)用于消化食物的結(jié)構(gòu)是（　　）
A.口溝
B.伸縮泡
C.表膜
D.食物泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)類可以通過(guò)和的擺動(dòng)以及的協(xié)調(diào)作用游泳。

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同步練習(xí)冊(cè)答案