(2009?海南)以下生物體的結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的是( 。
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是病毒的結(jié)構(gòu).解答時(shí)可以從病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活方式方面來切入.
解答:解:病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進(jìn)化,是一種體積非常微小,結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式.病毒沒有細(xì)胞構(gòu)造,主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體.細(xì)菌有細(xì)胞結(jié)構(gòu),植物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體,動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.因此 結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的是病毒.最復(fù)雜的是高等動(dòng)物.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
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(2009?海南)染色體和基因的正確關(guān)系是( 。

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(2009?海南)生物的生殖方式有
有性生殖
有性生殖
無性生殖
無性生殖
,在進(jìn)化上,比較高等的生殖方式為
有性生殖
有性生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?海南)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了三種處理:
①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?BR>②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?BR>③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管不攪拌.并放在37℃左右溫水中5--10分鐘.
請(qǐng)問:滴加碘液后不變藍(lán)的是
1
1
號(hào)試管.3號(hào)試管的作用是
對(duì)照
對(duì)照

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?海南)據(jù)有關(guān)報(bào)道,廣東省英德市某村大多數(shù)人壽命不過40歲.該省地質(zhì)調(diào)查院得知后,開展了粵北巖溶地下水資源勘察與生態(tài)環(huán)境地質(zhì)調(diào)查.發(fā)現(xiàn)因地勢(shì)低洼,污水滲入地下,污染了地下水資源,以致地下水錳含量每升高達(dá)0.65毫克,亞硝酸鹽含量每升達(dá)0.15毫克,分別超過了國(guó)家生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的6.5倍和30倍.由于長(zhǎng)期循環(huán)使用污染水,當(dāng)?shù)厝说慕】蹬c生活受到嚴(yán)重影響.可見,人類的活動(dòng)會(huì)影響環(huán)境,而環(huán)境的變化又影響著人類自身的生存和發(fā)展.請(qǐng)結(jié)合本地生態(tài)環(huán)境、生產(chǎn)或生活實(shí)際狀況作答:
(1)舉一個(gè)人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例.
(2)針對(duì)該例提出一個(gè)探究性問題.
(3)用已有知識(shí)作出假設(shè).
(4)說出探究問題的方法.
(5)提出解決問題的建議.

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