【題目】酵母菌在有氧和無氧的情況下都能分解葡萄糖,釋放能量,兩種情況下,共有的產(chǎn)物是.( )
A.水
B.酒精
C.二氧化碳
D.氧
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,因?yàn)樗鼈兡苓M(jìn)行光合作用。請根據(jù)光合作用示意圖回答問題
(1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是__________________
(2)請寫出圖中各序號所代表的物質(zhì):①_______________ ,②__________________
(3)光合作用的條件是______________ (填“有光”或“有光無光均可”)。
(4)光合作用的場所是 ______________填“葉綠體”或“線粒體”)
(5)圖中的①和②進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的 ____________
(6)光合作用制造的有機(jī)物通過________________(填“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個部位
(7)綜上所述,光合作用實(shí)質(zhì)上是制造__________ ,儲存___________ ,并且釋放出氧氣的過程。
(8)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,要想讓作物茁壯成長,就必須讓作物的葉片充分地接受光照。因此,種植農(nóng)作物時,既不能過稀,也不能過密,應(yīng)該 ____________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管網(wǎng),這( )
A.有利于肺與外界的氣體交換
B.有利于肺泡與血液的氣體交換
C.有利于氣體在血液里的運(yùn)輸
D.不利于氣體交換
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回下列小題。
【1】關(guān)于圖甲中發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,敘述錯誤的是( 。
A. A表示植物的呼吸作用
B. B表示植物的蒸騰作用
C. 植物體從土壤吸收的水大部分用于C
D. C表示植物的光合作用
【2】圖乙為該植物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,其生命活動的控制中心在( 。
A. ③B. ②C. ④D. ①
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】美國政府2016年5月26日宣布,美國境內(nèi)發(fā)現(xiàn)能抗最強(qiáng)抗生素——多粘菌素的超級細(xì)菌。下列對超級細(xì)菌的描述正確的是
A. 超級細(xì)菌沒有細(xì)胞膜 B. 超級細(xì)菌是由普通細(xì)菌變異而成的
C. 超級細(xì)菌是多細(xì)胞的 D. 超級細(xì)菌有成形的細(xì)胞核
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程示意圖,過程①表示細(xì)胞分裂,據(jù)圖回下列小題
【1】細(xì)胞最先開始分裂的結(jié)構(gòu)是( 。
A. 細(xì)胞膜B. 細(xì)胞質(zhì)C. 細(xì)胞核
【2】有關(guān)描述不正確的是( 。
A. 過程①使染色體數(shù)目減半
B. 過程②表示細(xì)胞分化
C. 圖中A細(xì)胞能產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時,張彬?qū)?shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的分析
不正確的是()
A. 甲 是為了消耗掉葉片中原有的淀粉
B. 燒杯中的酒精可溶解葉綠素
C. 葉片滴加碘液后遮光部分變藍(lán)
D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論是綠葉在光下能制造淀粉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某些科學(xué)概念間的關(guān)系,表中符合該關(guān)系的是( 。
選項(xiàng) | A | B | C | D |
Ⅰ | 線形動物 | 被子植物 | 有性生殖 | DNA |
Ⅱ | 環(huán)節(jié)動物 | 裸子植物 | 無性生殖 | 蛋白質(zhì) |
Ⅲ | 蛔蟲 | 桃樹 | 克隆 | 基因 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請據(jù)圖分析回答下列各題:
(1)請寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈:_____。
(2)鷹體內(nèi)的能量最終來自于_____。
(3)圖中的狐如果被大量捕殺,短期內(nèi)數(shù)量會增加的是_____,鷹和兔是_____關(guān)系。
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