A. | 長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè),會(huì)對(duì)鼓膜造成損傷 | |
B. | 暈車與前庭和半規(guī)管中頭部位置變化的感受器過(guò)于敏感有關(guān) | |
C. | 人的聽(tīng)覺(jué)感受器和形成聽(tīng)覺(jué)的部位都是耳蝸 | |
D. | 鼻咽部感染,病菌可通過(guò)咽鼓管引發(fā)中耳炎 |
分析 耳由外耳、中耳和內(nèi)耳三部分組成,外耳包括耳廓和外耳道,有收集和傳導(dǎo)聲波的作用,中耳包括鼓膜、鼓室和聽(tīng)小骨,外界聲波傳到鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng),振動(dòng)傳導(dǎo)到聽(tīng)小骨后,由于聽(tīng)骨鏈的作用,大大加強(qiáng)了振動(dòng)力量,起到了擴(kuò)音的作用;內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸,前庭和半規(guī)管與人的位覺(jué)有關(guān),耳蝸是聽(tīng)覺(jué)感受器的所在處,與人的聽(tīng)覺(jué)有關(guān),聽(tīng)小骨的振動(dòng)刺激內(nèi)耳耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,聽(tīng)覺(jué)感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)沿與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,形成聽(tīng)覺(jué).
解答 解:A、長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè),會(huì)對(duì)鼓膜造成損傷,如果鼓膜受損,會(huì)使聽(tīng)力下降.A正確;
B、前庭可以感受頭部位置的變化和直線運(yùn)動(dòng)時(shí)速度的變化,半規(guī)管可以感受頭部的旋轉(zhuǎn)變速運(yùn)動(dòng),這些感受到的刺激反映到中樞以后,就引起一系列反射來(lái)維持身體的平衡.因此當(dāng)人體的半規(guī)管和前庭過(guò)度敏感,就易出現(xiàn)暈車.B正確;
C、聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程如下:外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng);振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,就形成了聽(tīng)覺(jué).形成聽(tīng)覺(jué)的部位應(yīng)是聽(tīng)覺(jué)中樞而不是耳蝸.C錯(cuò)誤;
D、鼻咽部感染,病菌就有可能沿著咽鼓管進(jìn)入中耳的鼓室,會(huì)引發(fā)中耳炎,使聽(tīng)力下降.D正確.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 聽(tīng)覺(jué)的形成結(jié)合示意圖記憶效果好.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰腺和胰島素都是內(nèi)分泌腺 | |
B. | 激素調(diào)節(jié)既受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制,也能對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)產(chǎn)生影響 | |
C. | 人體內(nèi)激素含量少,作用大,如年幼缺乏甲狀腺激素就會(huì)患侏儒癥 | |
D. | 人體內(nèi)的腺體都能分泌激素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先天性行為與生俱來(lái),學(xué)習(xí)性行為后天習(xí)得 | |
B. | 先天性行為和學(xué)習(xí)性行為均由遺傳物質(zhì)控制 | |
C. | “一年挨蛇咬,十年怕井繩”屬于先天性行為 | |
D. | 膝跳反射屬于學(xué)習(xí)性行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精卵、受精卵 | B. | 蝌蚪、種子 | C. | 蝌蚪、花粉粒 | D. | 受精卵、種子 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)變量是水分的多少 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)應(yīng)在光照條件下進(jìn)行 | |
C. | 土壤浸出液能為植株生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物生長(zhǎng)需要氮、磷、鉀等無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
鹽水濃度/發(fā)酵天數(shù) | 第3天 | 第5天 | 第7天 | 第9天 | 第11天 | 第13天 |
1號(hào)壇4% | 1.6 | 3.2 | 3.8 | 3.5 | 3.4 | 3.2 |
2號(hào)壇6% | 1.2 | 5.5 | 4.0 | 1.8 | 1.2 | 1.2 |
3號(hào)長(zhǎng)8% | 0.5 | 2.0 | 1.8 | 1.6 | 1.5 | 1.2 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若y表示二氧化碳含量,則a→b→c表示血液流經(jīng)肺部前后二氧化碳含量的變化 | |
B. | 若y表示人體血液中血紅蛋白的含量,則a→b→c表示劇烈運(yùn)動(dòng)前后血紅蛋白的變化 | |
C. | 若y表示人體內(nèi)胰島素含量,則a→b→c表示健康人在進(jìn)食后血液中胰島素的變化 | |
D. | 若y表示某糧庫(kù)內(nèi)種子二氧化碳的釋放量,則種子儲(chǔ)藏時(shí)在b點(diǎn)比c點(diǎn)的效果好 |
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