某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置如圖,探究綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生,設(shè)計的探究過程如下,請回答其中的相關(guān)問題。(7分)
(1)寫出綠色植物呼吸作用的反應(yīng)式_________________________________________。
(2)A裝置的作用是___________________;B裝置的作用_______________________。
(3)C處玻璃罩不能透光的原因是___________________________________。
(4)能表示這個探究實驗成功的兩個重要現(xiàn)象是_______          _________和____________          ______。
(5)如果該研究小組探究的結(jié)論不正確,原因是多方面的。請你從實驗條件控制上找出可能的原因: ______________________    ____。
(1)有機(jī)物(儲存著能量)+氧        二氧化碳+水+能量
(2)吸收空氣中的二氧化碳    檢驗二氧化碳是否除盡(證明進(jìn)入C中的氣體沒有二氧化碳)
(3)保證植物不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用
(4)B中的石灰水不變渾濁       D中石灰水變渾濁
(5)C中的玻璃罩透光,植物進(jìn)行了光合作用或者溫度低,呼吸作用較弱,產(chǎn)生的二氧化碳較少(合理就給分)

試題分析:(1)呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.呼吸作用的原料是:有機(jī)物(能量)和氧氣,產(chǎn)物是:二氧化碳和水同時釋放能量,呼吸作用表達(dá)式為:有機(jī)物+氧氣→水+二氧化+能量。(2)A裝置的作用用來除去空氣中的CO2,排除空氣中原有的C.O2可能;B裝置的作用是進(jìn)一步的確認(rèn)CO2是否被除盡。(3)C處玻璃罩不能透光的原因是避免綠色植物進(jìn)行光合作用消CO2,只發(fā)生呼吸作用;(4)A裝置用來檢驗空氣中是否含有二氧化碳和除去空氣中的二氧化碳;一段時間后石灰水變渾濁說明空氣中含有二氧化碳;D裝置用來檢驗空氣呼吸作用是否生成二氧化碳,一段時間后石灰水變渾濁說明呼吸作用生成了二氧化碳;能表示這個探究實驗成功的兩個主要現(xiàn)象是B中不出現(xiàn)渾濁;D中出現(xiàn)渾濁。(5)①B中不出現(xiàn)渾濁,這才說明空氣中的C.O2被除盡;D中出現(xiàn)渾濁,說明CO2來自呼吸作用如果該探究學(xué)習(xí)小組探究的結(jié)論不正確,原因是多方面的.可能的一個原因:鼓入空氣的時間不夠;D中石灰水的濃度太;C中綠色植物的量太少;C裝置的玻璃罩漏光等。故答案為:
(1)有機(jī)物+氧氣→水+二氧化+能量;(2)除去空氣中的二氧化碳?xì)怏w;檢驗空氣中二氧化碳是否被除凈;
(3)保證綠色植物只發(fā)生呼吸作用或避免植物發(fā)生光合作用;(4)①B中不出現(xiàn)渾濁;D中出現(xiàn)渾濁;(5)C中的玻璃罩透光,植物進(jìn)行了光合作用或者溫度低,呼吸作用較弱,產(chǎn)生的二氧化碳較少(合理就給分)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下列反應(yīng)式表示綠色植物進(jìn)行的兩種生理活動,請回答:

(1)A.B表示兩種物質(zhì),它們分別是       、       
(2)①、②分別表示兩種生理活動,其中為生命活動提供動力的是         ;能起到維持大氣中碳氧平衡作用的是        

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“小草依依,踏之何忍!痹O(shè)置這些提示語提醒人們不要踐踏小草,因為經(jīng)常在草坪上行走,會造成土壤板結(jié),從而影響草的生長。土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是(  )
A.植物缺少無機(jī)鹽,影響生長
B.植物缺少水,影響光合作用
C.土壤缺少氧氣,影響根的呼吸
D.氣孔關(guān)閉,影響蒸騰作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

農(nóng)民利用塑料大棚栽種蔬菜時,會采取適當(dāng)降低夜間溫度措施,這樣做是為了
A.促進(jìn)光合作用B.促進(jìn)呼吸作用
C.促進(jìn)蒸騰作用D.抑制呼吸作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列做法中能促進(jìn)植物呼吸作用的是(   )
A.將水稻種子曬干后入庫保存
B.夜間給種植蔬菜的溫室大棚降溫
C.向貯藏水果的地窖中通入二氧化碳
D.給農(nóng)作物中耕松土

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖中,若甲代表水和二氧化碳,則(  )
A.Ⅱ是呼吸作用,乙是有機(jī)物和氧氣,Ⅰ是光合作用
B.Ⅱ是光合作用,乙是二氧化碳和水,Ⅰ是呼吸作用
C.Ⅱ是光合作用,乙是有機(jī)物和氧氣,Ⅰ是呼吸作用
D.Ⅱ是呼吸作用,乙是二氧化碳和水,Ⅰ是光合作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

探究題(4分)
某科學(xué)家做了一個實驗,方法和步驟如下:
①分別從銀邊翠、銀邊天竺葵、彩葉草上摘一片葉,放到盛有酒精的小燒杯里,將小燒杯置于大燒杯中水浴加熱。
②待葉片呈黃白色時,取出葉片,用清水漂洗后放到培養(yǎng)皿里,向葉片上滴加碘液
③用清水漂洗,以沖掉葉片上的碘液,觀察葉片的綠色部分和白色部分。將實驗觀察結(jié)果記錄于下表中:
結(jié)果
植物
用碘液檢驗葉片
綠色部分
白色部分
銀邊翠
變藍(lán)
不變色
銀邊天竺葵
變藍(lán)
不變色
彩葉草
變藍(lán)
不變色
請分析回答以下問題
(1)銀邊翠、銀邊天竺葵,彩葉草的葉片邊緣不呈綠色,是因為邊緣不含                  
(2)銀邊翠等植物的葉片,其綠色部分遇碘液變藍(lán)色,說明了綠色部分在光下合成了              
(3)分析實驗結(jié)果,你的結(jié)論是:植物進(jìn)行光合作用需要                  
(4)你認(rèn)為綠葉細(xì)胞中的                  可能是光合作用的場所。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

銀邊天竺葵的葉子用光照射后,脫去葉綠素,滴上碘液后發(fā)現(xiàn)整個葉片( )
A.邊緣不變藍(lán),其他部位變藍(lán)B.變藍(lán)
C.邊緣變藍(lán),其他部位不變藍(lán)D.不變藍(lán)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

光合作用是指綠色植物通過         ,利用         ,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的        ,并且釋放出氧氣的過程。

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同步練習(xí)冊答案