15．調(diào)查法是科學探究經(jīng)常用的方法之一．某七年級生物興趣小組調(diào)查北海公園里的生物，發(fā)現(xiàn)有麻雀、蚯蚓、魚類、卷柏、槐樹、蘑菇及各種花草．就其這些生物的敘述正確的是（　�。�
A．這些生物的共同特征是都由細胞構(gòu)成，都能自己制造營養(yǎng)物質(zhì)
B．麻雀的呼吸器官是肺和氣囊，魚類的呼吸器官是肺和皮膚
C．將卷柏和槐樹歸為一類，其共同特征是種子外無果皮包被
D．蘑菇的生殖方式為孢子生殖，營腐生生活

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的．

解答 解：A、這些生物的共同特征是都由細胞構(gòu)成，卷柏、槐樹、及各種花草．能自己制造營養(yǎng)物質(zhì)，其余不能自己制造營養(yǎng)物質(zhì)，A錯誤；
B、麻雀的呼吸器官是肺，魚類的呼吸器官是鰓，B錯誤；
C、卷柏屬于蕨類植物，槐樹屬于被子植物，C錯誤；
D、蘑菇屬于真菌，生殖方式為孢子生殖，營腐生生活，D正確．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，下列有關(guān)此圖的各種說法中，錯誤的是（　　）
A．與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，生態(tài)農(nóng)業(yè)能減少對環(huán)境的污染
B．生態(tài)農(nóng)業(yè)能充分發(fā)揮各種生物的作用，并獲得較高產(chǎn)量
C．生態(tài)農(nóng)業(yè)使各種生產(chǎn)相互促進并實現(xiàn)良性循環(huán)
D．最長的一條食物鏈是：農(nóng)作物→雞→人→糞便等廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列不屬于鳥類適應(yīng)飛行的特點的是（　�。�
A．前肢覆羽成翼B．用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸
C．通過產(chǎn)卵繁殖后代D．骨骼輕、薄，胸肌發(fā)達

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．積極參加無償獻血是每一位健康公民應(yīng)盡的義務(wù)．下列有關(guān)獻血和輸血的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．一個健康的成年人，一次獻血200～300 ml是不會影響身體健康的
B．獻血有利于提高自身造血器官的造血功能
C．輸血時應(yīng)先考慮萬能血“O”型血
D．輸血時應(yīng)以輸同型血為原則

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．科學家利用皮膚細胞“炮制”出多功能干細胞（ips），利用多功能干細胞可形成新的功能細胞，如圖為該技術(shù)的操作流程模式圖，據(jù)此下列分析敘述，正確的是（　�。�
A．過程a表示的是分裂過程
B．圖中各種細胞內(nèi)的染色體數(shù)目均不同
C．干細胞可用于治療因胰島細胞受損而引起的糖尿病
D．經(jīng)過程a后形成的是器官這個結(jié)構(gòu)層次

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖是生物興趣小組在探究“植物光合作用所需條件”而進行的實驗中遇到一些問題，請幫他們解決．

（1）本實驗探究的問題是植物光合作用所要條件是光照嗎？
（2）為了使實驗更為準確，實驗前，首先要將植物放在黑暗中一晝夜，這樣做的目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡．實驗中，將葉片的一部分用不透明的紙片兩面遮蓋起來目的是為了與不遮光的部分形成對照試驗．
（3）在脫色的過程中注意要水浴加熱，因為酒精沸點低，易燃燒．
（4）滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液，觀察到的現(xiàn)象是葉片遮光部分不變色，不遮光部分將變?yōu)樗{色．
（5）光合作用能維持生物圈中碳-氧平衡的相對平衡．由于某種原因致使大氣中的二氧化碳增加，導致溫室效應(yīng)．為緩解溫室效應(yīng)，作為生物圈中的一員，你應(yīng)該做些什么（答一項即可）？植樹造林、節(jié)約用電、節(jié)約紙張、使用太陽能等與保護森林和節(jié)能減排有關(guān)的其他合理答案都可得分．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

7．藍藍做了如圖所示的實驗：
①向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；
②再向1號試管中加入清水，向2號試管中加入唾液；
③將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液．
請回答：

（1）1號試管和2號試管可以構(gòu)成一組對照實驗，變量是有無唾液，若l號試管加入的清水是2毫升，則2號試管中加入的唾液是2毫升．步驟③中，將兩支試管放置在37℃的溫水中，是為了模擬人體口腔的溫度．
（2）漿糊的主要成分是淀粉，滴加碘液后，兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：l號試管變藍，2號試管不變藍．該實驗結(jié)果表明：唾液淀粉酶對淀粉有消化作用．
（3）若實驗過程中，藍藍將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里，接著才按實驗要求進行實驗，則2號試管里物質(zhì)的顏色變藍（變藍或不變藍），因為漿糊溫度高，唾液淀粉酶活性被破壞，淀粉沒有被分解．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖所示是子宮內(nèi)胎兒發(fā)育模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）胎盤是圖中序號①所示部分，臍帶是圖中序號②所示部分．
（2）胚胎發(fā)育初期營養(yǎng)由卵黃 提供；胎兒在子宮內(nèi)發(fā)育時，通過胎盤與母體進行氣體和物質(zhì)交換，懷孕到第40周左右，胎兒發(fā)育成熟，由母體陰道分娩而出．可見，母親的懷孕過程不容易．
（3）人的生殖方式叫胎生，它與卵式生殖方式相比，后代的成活率要高．
（4）有人說“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”，這種說法不完全對．其實試管嬰兒是指精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程是在試管中進行的，而胚胎和胎兒發(fā)育的場所是子宮．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．仔細觀察圖，認真思考圖中所表示的含義，然后回答下列問題：

上面五幅圖分別描述的生物學現(xiàn)象是：
A．生物能夠生長和繁殖；B．生物的生活需要營養(yǎng)；C．生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；D．生物能夠生長和繁殖；E．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．

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