12．人體內(nèi)的內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管，它們分泌的激素直接進入腺體內(nèi)的毛細血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，人體內(nèi)的激素含量少，作用大，對人體的新陳代謝和生殖等生命活動起著重要的調(diào)節(jié)作用．

分析 激素對人體生理活動的調(diào)節(jié)，是通過血液的運輸而起作用的．像這種化學(xué)物質(zhì)通過體液（血漿、組織液、淋巴等）的運輸而對人體生理活動進行的調(diào)節(jié)，就叫體液調(diào)節(jié)．

解答 解：內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管，它們所分泌的激素直接進入腺體內(nèi)的毛細血管．隨血液循環(huán)到達全身各處，激素是由內(nèi)分泌腺的腺細胞所分泌的、對人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)．它在血液中含量極小，但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用．
故答案為：毛細血管；少；人體的新陳代謝

點評 掌握激素的作用是關(guān)鍵

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為人體血液循環(huán)模式用，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）如圖E、F、G、H所示四條血管中含靜脈血的有F、G（用字母表示）．
（2）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是A→C→B→D（用字母和箭頭表示）．
（3）血液流徑體循環(huán)比肺循環(huán)的路徑較遠，所以心臟的D壁最厚（用圖中字母表示）．
（4）假如圖中①所代表的是氣體，它應(yīng)該是二氧化碳．
（5）當小腸絨毛處毛細血管吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，最先進入心臟的A（用圖中字母表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．現(xiàn)今最早有跳躍動作的青蛙出現(xiàn)在侏羅紀時期，青蛙的種類很多，但無論是哪一種，都主要以害蟲為食，是國家的三級保護動物．下列關(guān)于青蛙的說法中，不正確的是（　�。�
A．青蛙的發(fā)育過程是變態(tài)發(fā)育
B．青蛙的發(fā)育起點是蝌蚪
C．蝌蚪發(fā)育到青蛙的過程中，先長出后肢，再長出前肢
D．青蛙有抱對行為有利于提高精子和卵細胞的結(jié)合率

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列人體的生理活動不能同時進行的是（　　）
A．呼吸和吞咽B．消化和吸收C．體循環(huán)和肺循環(huán)D．視覺和聽覺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)食物的消化和吸收的敘述中，錯誤的是（　　）
A．口腔能對淀粉起初步消化作用
B．胃能對蛋白質(zhì)起初步消化的作用
C．小腸是消化和吸收的主要場所
D．各種消化終產(chǎn)物主要在大腸才能被吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖是探究唾液淀粉酶對淀粉消化作用的實驗，請據(jù)圖回答：
（1）實驗第二步，2號試管中應(yīng)滴加約2mL唾液，作空白對照是1號試管．
（2）步驟三中，隔水加熱的水溫為什么設(shè)定為37℃？37℃接近人體的溫度，酶的催化能力最強
（3）滴加碘酒后，1號試管呈藍色，是因為其中沒有唾液淀粉酶，淀粉未被分解，遇碘變成了藍色．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．多數(shù)細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．共生者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的描述中，不正確的是（　�。�
A．人體神經(jīng)細胞與其他細胞明顯不同，它的細胞體生有許多突起
B．人醉酒后會出現(xiàn)語無倫次，走路不穩(wěn)的現(xiàn)象，分別與大腦和小腦有關(guān)
C．某同學(xué)抓起一個燙手饅頭，先感覺燙后迅速松手
D．神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生神經(jīng)沖動，并能把神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到其它神經(jīng)元

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．某些媒體報道“轉(zhuǎn)基因食品對人類的健康不利”，也有專家說“轉(zhuǎn)基因食品是安全的”．到底是否安全呢？初二某學(xué)生針對這一問題進行了如下探究實驗：
（一）實驗器材：普通玉米，轉(zhuǎn)基因玉米，小白鼠若干，兩個規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等．
（二）該同學(xué)提出的問題：轉(zhuǎn)基因食品對人類的健康是否有影響？
（三）請你為該同學(xué)作出假設(shè)，你的假設(shè)是：轉(zhuǎn)基因食品對人類的健康有影響．
（四）實驗過程：
（1）將兩個鐵籠分別貼上甲組和乙組標簽，選取兩只身體健康狀況良好、大小一致、性別相同的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中．
（2）甲組飼喂適量普通玉米，乙組飼喂等量（填等量或過量）轉(zhuǎn)基因玉米．
（3）飼喂一段時間后，觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長狀況．
（4）該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是形成對照實驗．
（五）預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論：
（1）若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異，則說明轉(zhuǎn)基因食品對人類健康有（填有或無）影響．
（2）本實驗在實施過程中，有一處不合理，應(yīng)如何改正？可改為每組10只．

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