植物細胞進行光合作用和呼吸作用的主要場所分別是（      ）
A．葉綠體和線粒體B．線粒體和葉綠體
C．都是葉綠體D．都是線粒體
A

試題分析：光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程．呼吸作用是指生活細胞中的有機物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程，它與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系為：
 
區(qū)別
聯(lián)系
場所
原料
條件
產(chǎn)物
能量
光合作用
葉綠體
二氧化碳、水
光
有機物、氧氣
儲存能量
相互對立
相互依存
呼吸作用
所有的活細胞（線粒體）
有機物、氧氣
有無光皆可
二氧化碳、水
釋放能量
所以植物的呼吸作用和光合作用分別在植物細胞的線粒體、葉綠體中進行的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生物營養(yǎng)方式有兩種，即自養(yǎng)和異養(yǎng)。兩者的主要區(qū)別是
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，用適量的“汽水”（一種能釋放二氧化碳的溶液）澆灌植物，能促進植物的生長。原因是它能                            （ ）
A．增強呼吸作用B．增強光合作用
C．增強蒸騰作用D．促進水分吸收

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在密閉的玻璃容器中放置一株生長狀況良好的天竺葵，在適宜條件下進行光照。能正確表示隨時間延長容器中二氧化碳濃度變化趨勢的曲線是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，把葉片放入酒精中隔水加熱的目的是（   ）。
A．溶解淀粉，避免將葉片燙死
B．將淀粉煮熟，避免將葉片燙死
C．溶解葉綠體，避免酒精過度揮發(fā)
D．溶解葉綠素，避免酒精燃燒起來

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組欲利用下圖所示裝置探究綠色植物的呼吸過程中是否有二氧化碳產(chǎn)生，請據(jù)圖回答相關(guān)問題。

（1）裝置A的作用是_________________________；裝置B的作用是_________________________。
（2）裝置C選用不透光玻璃罩的原因是____________________________________。
（3）能表示這個探究實驗成功的兩個主要現(xiàn)象是_________________________和_________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

把等量的天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中，并用不同顏色的光照射。經(jīng)8小時后，對容器中氧氣產(chǎn)生量進行測定，得到下表所示的實驗結(jié)果。分析回答：
容器
植物
器官
光的顏色
溫度℃
氧氣產(chǎn)生量（mL）
1
天竺葵
葉
紅
22
120
2[來
綠
15
3
根
紅
0
（1）若要探究光的顏色對氧氣產(chǎn)生量的影響，應(yīng)用  和  兩組容器進行對照實驗。
（2）若要探究不同器官對氧氣產(chǎn)生量的影響，應(yīng)用  和  兩組容器進行對照實驗。
（3）第三組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL，請分析原因。                         

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列對相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是
A．①⑤分別是上、下表皮，對葉片有保護作用
B．②（柵欄組織）中的葉綠體少于④（海綿組織）
C．③內(nèi)的導(dǎo)管可運送水和無機鹽
D．⑥為氣孔，是氣體進出的“門戶”

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示一晝夜中二氧化碳、氧進出植物葉片的情況，哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)生在夜間(   )

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同步練習(xí)冊答案