分析 觀圖可知:①表示排遺、②表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、③表示吸氣過程、④表示呼氣過程、⑤表示激素的調(diào)節(jié)作用、⑥表示排泄、⑦表示腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用、⑧表示腎小管的重吸收作用.
解答 解:(1)②是營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程,叫做吸收.完成此過程的主要器官是小腸.細(xì)胞的線粒體是呼吸作用的場所.人體從外界攝取的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)通過血液運輸?shù)郊?xì)胞,在線粒體內(nèi)有機物被氧化分解,釋放能量.
(2)“給患者輸液時,選擇靜脈注射”,這是因為靜脈一般分布在身體的表層,并且在靜脈中有防止血液倒流的靜脈瓣;紅細(xì)胞中含有血紅蛋白,血紅蛋白在氧氣濃度大時,血紅蛋白與氧氣結(jié)合;在氧氣濃度小時,血紅蛋白與氧氣分離,因此血液中運輸氧氣的細(xì)胞是紅細(xì)胞.氧氣從肺泡進入毛細(xì)血管的過程中,要穿過肺泡壁和毛細(xì)血管壁2層細(xì)胞.
(3)心臟壁越厚,肌肉越發(fā)達(dá),收縮和舒張就越有力.心室的收縮把血液輸送到全身的毛細(xì)血管或肺部的毛細(xì)血管,而心房收縮只需把血液送入到心室.與各自的功能相適應(yīng),心室的壁比心房的壁厚.同樣的道理,左心室的收縮把血液輸送到全身,而右心室的收縮把血液輸送到肺,二者相比,左心室輸送血液的距離長,與功能相適應(yīng),左心室的壁比右心室的壁厚.
(4)排泄是將細(xì)胞代謝終產(chǎn)生的二氧化碳、無機鹽、尿素和多余的水分排出體外的過程,這些新陳代謝的廢物必須排出體外,否則會影響人體的健康;排泄的途徑有三條:全部的二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)由肺排出;一部分水分、無機鹽和少量的尿素通過汗腺分泌汗液通過皮膚排出;大部分的水、無機鹽和尿素通過腎臟形成尿液通過泌尿系統(tǒng)排出.所以人體內(nèi)各組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素由圖中⑥排出體外.
(5)垂體分泌的生長激素可促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長,夜晚睡覺時,少年、兒童和青春期青少年生長較快,因為黑暗狀態(tài)下垂體分泌的生長激素較多,并通過⑤直接進入血液,參與對人體生命活動調(diào)節(jié)
故答案為:(1)小腸;線粒體;
(2)靜脈瓣;紅細(xì)胞;2;
(3)左心室;
(4)⑥;
(5)生長激素.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是對所學(xué)的知識全面系統(tǒng)的理解掌握理并能靈活運用.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中1和2分別是毛細(xì)血管和支氣管分支末端 | |
B. | 圖中3是肺泡,是氣體交換的場所 | |
C. | 圖中4處氧氣與血紅蛋白分離,進入肺泡 | |
D. | 圖中4處的兩種管壁均是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于氣體交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 組織 | C. | 器官 | D. | 系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 23對、23條 | B. | 22對、22條 | C. | 46對、46條 | D. | 22對、23條 |
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