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19．細胞分裂的結果形成各種組織．×（判斷對錯）

分析 （1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數目增多．
（2）細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經組織和結締組織，植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織．

解答 解：細胞分裂就是一個細胞分成兩個．分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞．所以細胞分裂的結果細胞數目增多，而不是形成各種組織是細胞分化的結果．上一次題干的說法不正確．
故答案為：×

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握細胞分裂、細胞分化的特點

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．下列是十二生肖中的四種動物，請回答以下問題：

（1）按形態(tài)結構和生理特點分類，四種動物體內都具有脊柱，屬于脊椎動物亞門．
（2）蛇屬于真正陸生脊椎動物，是因為受精作用和幼體發(fā)育擺脫對水的依賴．
（3）羊與植食性生活相適應的特點：牙齒沒有犬齒，消化系統(tǒng)的盲腸發(fā)達．
（4）羊和猴的生殖發(fā)育都通過胎生和哺乳，提高后代的成活率．我國有豐富的珍稀動物種類，與羊和猴同綱的動物有白鰭豚（選填：揚子鱷、白鰭豚、朱鹮、大鯢）．
（5）雞的祖先原雞善于飛行，原雞與飛行相適應的特點有：前肢變成翼；呼吸器官是肺，其周圍有與其相通的氣囊，有輔助呼吸的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如因意外傷害事故，圖中的“5”已遭到損傷，若針刺“2”，則出現（　　）
A．因感到痛而把手縮回B．只是縮手，但感覺不到痛
C．只能感到痛，但不能將手縮回D．先把手縮回，然后感到痛

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．人體由八大系統(tǒng)構成，每個系統(tǒng)由多個器官有序的連接在一起，共同完成一項或幾項生理活動．各系統(tǒng)都會在神經系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的調節(jié)下，共同完成各項生命運動．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列不屬于被子植物特征的是（　�。�
A．靠種子繁殖B．有根、莖、葉
C．有真正的花、果實和種子D．種子裸露

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．以下為人的生殖和胚胎發(fā)育過程，順序正確的是（　　）
A．胚胎→受精卵→胚胎→胎兒B．胚胎→胚泡→受精卵→胎兒
C．受精卵→胚泡→胚胎→胎兒D．受精卵→卵細胞→胚胎→胎兒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．某實驗小組為了探究不同食物中含有的能量，他們準備了花生仁和核桃仁．實驗裝置如圖所示，請根據實驗回答問題．（注：1毫升水，每升高1℃，需要吸收4.187J的能量）
（1）A裝置中的花生仁為2克，燃燒前，錐形瓶中的水溫為10℃，燃燒后，錐形瓶中的水溫為70℃（數據為實驗重復3次的平均值），則錐形瓶中的水共吸收了熱量7536.6J．
（2）B裝置中的核桃仁為2克，燃燒前，錐形瓶中的水溫為10℃，燃燒后，錐形瓶中的水溫為75℃（數據為實驗重復3次的平均值），則錐形瓶中的水共吸收了熱量8164.65J．
（3）如果A、B操作過程科學規(guī)范，依據（1）和（2）的實驗結果可以得出結論：相同質量的花生仁和核桃仁種子，核桃仁中的能量更多．
（4）此實驗常假設上述熱量為食物所含能量，實際上食物全部燃燒產生的能量比上述熱量多（填“多”或“少”），原因是燃燒時以及水分升溫的過程中都會有一部分熱量散失．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．制作洋蔥鱗片葉標本時，正確的染色方法是（　�。�
A．在蓋玻片一側滴一滴染液，在另一側用吸水紙吸引
B．將玻片標本放在染液中浸泡
C．把蓋玻片取下滴一滴染液再蓋上
D．在蓋玻片上面滴染液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)示意圖，請在橫線上填出各環(huán)節(jié)名稱．

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同步練習冊答案