【題目】下圖是鯽魚(yú)外形圖,請(qǐng)回答后面的問(wèn)題:
(1)魚(yú)之所以能生活在水中,兩個(gè)至關(guān)重要的特點(diǎn)是:_和 _,在游泳時(shí)能減少水的阻力的體形特點(diǎn)是__。
(2)若從鯽魚(yú)的口的前方滴入紅墨水,則最先從 見(jiàn)到紅墨水流出。
(3)鯽魚(yú)在游泳時(shí),如果它不能保持前進(jìn)的方向。原因是[ ] __失去了作用。
(4)當(dāng)鯽魚(yú)受到驚嚇時(shí),它的游動(dòng)速度加快,這個(gè)動(dòng)力來(lái)自_,同時(shí)它能轉(zhuǎn)向逃走,這是[__] 和[__] 協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。
(5)我們?cè)谔骄眶~(yú)鰭的作用時(shí),僅靠觀察難以得出正確的結(jié)論。若以捆扎魚(yú)鰭的方法來(lái)探究魚(yú)鰭的作用,你設(shè)想的過(guò)程是 ______。
【答案】 靠游泳來(lái)獲取食物和防御敵害 能在水中呼吸 梭形 鰓蓋后緣 1 尾鰭 尾鰭和軀干部的擺動(dòng) 4 胸鰭 3腹鰭 用細(xì)線和木板分別依次捆扎鯽魚(yú)的背鰭、尾鰭、胸鰭、腹鰭,對(duì)照正常鯽魚(yú)的活動(dòng)情況,從而得出正確結(jié)論
【解析】試題分析:魚(yú)類魚(yú)之所以能夠在水中生活是因?yàn)樵隗w色、體形、魚(yú)鰭、側(cè)線、鰓、鰾等方面都有與水生生活相適應(yīng)的特點(diǎn),圖中①尾鰭;②臀鰭;③腹鰭;④胸鰭;⑤背鰭,據(jù)此解答。
(1)魚(yú)之所以能夠在水中生活,有兩個(gè)特點(diǎn)至關(guān)重要,一是具有鰭,能在水中游泳,自由運(yùn)動(dòng)和利用側(cè)線感知水流和測(cè)定方向;二是具有鰓,能在水中呼吸,身體呈梭形中間大兩頭小,有利于減少水的阻力;(2)魚(yú)用鰓呼吸,鰓上有許多鰓絲,鰓絲里密布毛細(xì)血管,當(dāng)水由口流進(jìn),經(jīng)過(guò)鰓絲時(shí),溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外,所以水由魚(yú)的口進(jìn)入,經(jīng)魚(yú)鰓、鰓蓋后緣流出時(shí),溶解的氣體成分的變化是氧含量減少,二氧化碳含量增高;(3)魚(yú)鰭有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭,其中胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用,尾鰭可以保持魚(yú)體前進(jìn)的方向,因此,鯽魚(yú)在游泳時(shí),如果它不能保持前進(jìn)的方向,原因是①尾鰭失去了作用;(4)鯽魚(yú)靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)來(lái)產(chǎn)生向前的動(dòng)力,而靠尾鰭來(lái)把握前進(jìn)的方向,同時(shí)它能轉(zhuǎn)向逃走,同時(shí)④胸鰭和③腹鰭協(xié)調(diào)作用的結(jié)果;(5)我們?cè)谔骄眶~(yú)鰭的作用時(shí),僅靠觀察難以得出正確的結(jié)論,若以捆扎魚(yú)鰭的方法來(lái)探究魚(yú)鰭的作用,可以用細(xì)線和木板分別依次捆扎鯽魚(yú)的背鰭、尾鰭、胸鰭、腹鰭,對(duì)照正常鯽魚(yú)的活動(dòng)情況,從而得出正確結(jié)論。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示稻田生態(tài)系統(tǒng)示意簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中昆蟲(chóng)體內(nèi)的能量最終來(lái)自于__________;青蛙與鳥(niǎo)之間的關(guān)系是___________。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,對(duì)于自然界中物質(zhì)的循環(huán)起關(guān)鍵作用的是__________。
(3)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)離不開(kāi)人類的呵護(hù),原因是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的 能力較弱。
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,由于在水稻的生長(zhǎng)過(guò)程中使用農(nóng)藥。農(nóng)藥進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后,主要沿著 不斷積累,導(dǎo)致最高消費(fèi)者體內(nèi)農(nóng)藥含量最多,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)源于太陽(yáng),利用以下圖示能很好地解釋這句話。關(guān)于圖示中I、II、III符號(hào)的說(shuō)明,正確的是
A. Ⅰ表示光合作用,Ⅱ表示呼吸作用
B. Ⅱ表示蒸騰作用,Ⅲ表示消化與吸收
C. Ⅰ表示吸收作用,Ⅱ表示光合作用
D. Ⅱ表示消化與吸收,Ⅲ表示呼吸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)在關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中,相當(dāng)于汽車(chē)減震裝置的結(jié)構(gòu)是圖中(_____).使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)是圖中[______]以及里面和外面的很多韌帶.
(2)使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的.圖中(___)內(nèi)充滿滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦.
(3)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)十分巧妙,已被人們廣泛用于生產(chǎn)和生活中,請(qǐng)舉出一例:____.
(4)在人體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,關(guān)節(jié)起_作用,骨起________作用,骨骼肌起_作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】去年5月31日是第29個(gè)“世界無(wú)煙日”,主題是:拒絕煙草危害。為宣傳這一主題,實(shí)驗(yàn)小組用一品牌香煙各半支的煙絲,分別加入50mL、40mL、30mL、20mL蒸餾水浸泡一天,取其浸出液進(jìn)行了“煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”的研究。實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表:
(1)為使實(shí)驗(yàn)會(huì)更加科學(xué)可靠,需要設(shè)置清水組進(jìn)行____________,且選取的水蚤年齡、大小一致。每組實(shí)驗(yàn)要設(shè)置重復(fù)組計(jì)數(shù)水蚤心跳次數(shù),取____________。
(2)本實(shí)驗(yàn)的變量是______________________。若清水中的水蚤10秒內(nèi)心跳次數(shù)是35,則實(shí)驗(yàn)表明,煙草浸出液對(duì)水蚤心率有____________作用,且濃度越高作用越強(qiáng)。
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及生活常識(shí),有關(guān)吸煙的認(rèn)識(shí),正確的是____________(多選)
A.吸煙可直接影響呼吸道的功能
B.吸煙可誘發(fā)多種心腦血管疾病
C.被動(dòng)吸煙同樣危害人體健康
D.吸煙是青少年走向成熟的標(biāo)志
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡由高倍鏡換成低倍鏡時(shí)視野里的圖像,下列說(shuō)法正確的是( )
A、視野亮度變亮,細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞體積變小
B、視野亮度變亮,細(xì)胞數(shù)目減少,細(xì)胞體積變大
C、視野亮度變暗,細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞體積變大
D、視野亮度變暗,細(xì)胞數(shù)目減少,細(xì)胞體積變大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生命活動(dòng)的完成需依賴一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),如圖表示針刺手指后完成縮手反射并形成痛覺(jué)的過(guò)程示意圖,其中1~5表示反射弧各部分結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)針刺能感覺(jué)到疼痛,但無(wú)法完成縮手反射,受損部位可能是__(用圖中數(shù)字作答)。
(2)圖中的5是效應(yīng)器,表示____肌群,條件反射(復(fù)雜反射)的神經(jīng)中樞位于圖中的____(用圖中數(shù)字作答)中。
(3)圖中把刺激轉(zhuǎn)化為興奮的部位是____(用圖中數(shù)字作答)。
(4)分析圖示,說(shuō)明脊髓的功能包括反射和__。
(5)針刺手指后立即完成縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程是______,針刺手指后形成痛覺(jué)的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程是______。(用數(shù)字和箭頭表示)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列植物中,全部屬于裸子植物的一組是( )
①雪松 ②側(cè)柏 ③銀杏 ④卷柏 ⑤水杉 ⑥紅豆杉 ⑦問(wèn)荊
A. ①②③⑤⑦
B. ①③⑤⑥
C. ②③⑦⑨
D. ①②③⑤⑥
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