【題目】魚在游泳時，主要靠什么部位的左右擺動產(chǎn)生前進的動力。 （ ）

A. 鰭 B. 軀干部 C. 軀干部和尾部 D. 頭

【答案】C

【解析】試題分析：魚鰭有：背鰭，尾鰭，胸鰭，腹鰭，臀鰭。其中背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運動方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進的推動力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；然而魚體向前游動時的動力主要是來自軀干部和尾部的擺動。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是制作臨時裝片的幾個步驟，正確的操作順序是（ ）。

A.①②③④
B.②③④①
C.④②①③
D.④③②①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中是我們學過的五種動物，請回答有關(guān)問題：

(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的體表有____，可以起保護和支持作用，并能防止 ______。______和 ___分節(jié)。

(2)B生活在水中，它的呼吸器官是____，前進的動力來自____。

(3)上述類群中屬于無脊椎動物的是____（填字母）；屬于恒溫動物的有________（填字母）

(4)D是一種珍稀動物，其身體呈____型，其有一種獨特的呼吸方式與其體內(nèi)結(jié)構(gòu) _____有關(guān)。

(5)E的毛有____作用；其牙齒有____和____之分，與其食性相適應(yīng)，E與D相比，在生殖發(fā)育方面的特點是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水螅和渦蟲消化食物的場所分別是（ ）

A．腸、消化腔 B．口、消化腔

C．消化腔、消化腔 D．消化腔、腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。在這條食物鏈中能量流動的方向是（ ）

A.甲→乙→丙→丁
B.丙→丁→甲→乙
C.丁→丙→乙→甲
D.丙→丁→乙→甲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 、 、蕨類植物靠孢子繁殖后代，統(tǒng)稱為 ； 、 統(tǒng)稱為種子植物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動的方向是（ ）
A.甲→乙→丙→丁
B.丙→丁→甲→乙
C.丙→丁→乙→甲
D.丁→丙→乙→甲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《中國自然觀察2016》評估了近15年間1085個瀕危物種的保護狀況（如圖所示），大熊貓是狀況好轉(zhuǎn)的物種之一，生活在大熊貓自然保護區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時得到了保護，這種現(xiàn)象稱為“傘護效應(yīng)”。狀況變差的瀕危物種受到的最主要的威脅，來自于生存環(huán)境的改變和喪失�；卮鹣铝袉栴}。

（1）資料中提及的動物所屬類群特有的生殖方式是__________________。

（2）圖中大多數(shù)瀕危物種的保護狀況是____________。

（3）保護瀕危物種應(yīng)從生態(tài)系統(tǒng)多樣性、生物種類（物種）多樣性和_____________多樣性三個層面采取措施。

（4）“傘護效應(yīng)”體現(xiàn)了保護生物多樣性最有效的措施是________________。

（5）作為中學生能為保護瀕危動物做些什么？_______________________（請舉一例）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)有_____條食物鏈，最長的一條是_____．

（2）在這個食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的是_____，最少的是_____．

（3）圖中生產(chǎn)者是_____，圖中的所有動物可統(tǒng)稱為_____．

（4）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先_____后_____．

（5）要使該食物網(wǎng)成為一個生態(tài)系統(tǒng)，需加的成分是_____．

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