【題目】細(xì)菌、真菌、病毒的共同之處（ ）

A．一般有葉綠體，自養(yǎng) B．一般無(wú)葉綠體，腐生

C．一般無(wú)葉綠體，寄生 D．一般無(wú)葉綠體，異養(yǎng)

【答案】D

【解析】

試題分析：細(xì)菌、真菌、病毒的體內(nèi)都沒(méi)有葉綠體，營(yíng)養(yǎng)方式都是異養(yǎng)。細(xì)菌和真菌有的是寄生，有的是腐生．病毒的生活方式是寄生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與洋蔥表皮細(xì)胞相比，細(xì)菌的細(xì)胞中沒(méi)有（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈為生物的生存提供了哪些基本的條件？“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)的失敗給了人類什么啟示？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一組（ ）

A．唾液和胃液 B．唾液和腸液

C．腸液和膽汁 D．腸液和胰液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在1號(hào)試管中加入2毫升質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%的高錳酸鉀溶液和滴入適量的果蔬提取液；在2號(hào)試管中加入2毫升蒸餾水和滴入適量的果蔬提取液；在3號(hào)試管中加入2毫升唾液、饅頭碎屑和2滴碘液；在4號(hào)試管中加入2毫升清水、饅頭碎屑和2滴碘液。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( )

A. 1號(hào)試管內(nèi)溶液退色

B. 2號(hào)試管內(nèi)溶液無(wú)色

C. 3號(hào)試管內(nèi)溶液變藍(lán)

D. 4號(hào)試管內(nèi)溶液無(wú)色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例與仿生無(wú)關(guān)的是（ ）

A．宇航服 B．薄殼建筑 C．電視機(jī) D．雷達(dá)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吸氣時(shí)，肺的容積和氣壓的變化情況分別為（ ）

A．增大、升高 B．縮小、升高

C．增大、降低 D．縮小、降低

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴圖中曲線甲表示__________的消化，起始消化部位是[ ]__________，最終消化產(chǎn)物是_________。

⑵從圖中可以看出，食物的消化開始于________，完成于________。食物中的營(yíng)養(yǎng)成分在[ ]________被吸收得最多。

⑶區(qū)域D內(nèi)的各種消化液分別是由________、________、腸腺分泌的。

⑷有些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用，這樣可以避免對(duì)_______產(chǎn)生刺激。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“魚鰭在游泳中的作用”時(shí)，某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言。你看，一個(gè)人一個(gè)主意。請(qǐng)你來(lái)分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法。

（1）丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做______________，本實(shí)驗(yàn)采用這種方法最主要的優(yōu)點(diǎn)是____________________________________。

（2）丙與丁提出的實(shí)驗(yàn)方案，可使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠的是__________的。因此，生物科學(xué)研究中，在同時(shí)有活體和模型可供選用的情況下，應(yīng)首選_________________作為實(shí)驗(yàn)材料。

（3）丁提出的實(shí)驗(yàn)方案中的A、B分別探究____________、___________在游泳中的作用，它們是實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組？__________________。

（4）乙認(rèn)為，幾個(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng)，不易觀察單個(gè)鰭的作用，應(yīng)對(duì)某個(gè)鰭的作用單獨(dú)進(jìn)行研究。乙的觀點(diǎn)反映了科學(xué)實(shí)驗(yàn)要遵循________________的原則。甲提出的直接觀察的方法不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，但可以為探究過(guò)程中_________________________提供依據(jù)。

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