5.圖示是反射弧的示意圖,其中1、2、3、4、5所指分別是( 。
A.效應(yīng)器傳出神經(jīng)神經(jīng)中樞傳入神經(jīng)感受器
B.效應(yīng)器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)感受器
C.感受器傳出神經(jīng)傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞效應(yīng)器
D.感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器

分析 反射弧的結(jié)構(gòu)圖:

解答 解:根據(jù)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向可以發(fā)現(xiàn):①→②→③→④→⑤,可以判斷①是感受器,那么剩余的依次是傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記反射弧的五部分結(jié)構(gòu)及功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.有的人不能注射青霉素或?qū)δ承┦称愤^(guò)敏,這都與人的免疫有關(guān).胃酸的分泌、痰的形成屬于第一道防線;淚水、唾液中的溶菌酶屬于第二道防線;這兩道防線人人都有并對(duì)多種病原體有防御作用,叫非特異性免疫.免疫器官主要有脾臟、淋巴結(jié)、胸腺,免疫細(xì)胞是淋巴細(xì)胞.從免疫學(xué)分析:腮腺炎病毒是抗原,它會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì),叫抗體.二者結(jié)合從而促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬作用,將抗原及時(shí)清除.這種免疫只針對(duì)特定病原體起作用叫特異性免疫.當(dāng)人體的免疫功能過(guò)強(qiáng)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng).移植器官不易成活、監(jiān)視異常細(xì)胞這與免疫的免疫監(jiān)視功能有關(guān),患者移植器官時(shí)除要找到相匹配的器官外,還要長(zhǎng)期服用藥物.用殺死或減毒的病原體制成的生物制品叫疫苗.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是幾位科學(xué)家所做的細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)示意圖:

(1)灰色小鼠的遺傳物質(zhì)來(lái)自于A.A、灰鼠  B、黑鼠  C、白鼠  D、灰鼠和黑鼠
(2)從實(shí)驗(yàn)可以看出遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞的C中.
A、細(xì)胞膜   B、細(xì)胞質(zhì)    C、細(xì)胞核    D、細(xì)胞各處
(3)如果把圖中黑鼠和灰鼠的位置進(jìn)行交換,最后生出的小鼠的體色是黑色.
(4)如果把圖中黑鼠和白鼠的位置進(jìn)行交換,最后生出的小鼠的體色是灰色.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示曲線分別表示人體血液中CO2(二氧化碳)和O2(氧)相對(duì)含量的變化,則B段血管是( 。
A.肺泡外毛細(xì)血管B.腎小球
C.組織細(xì)胞周圍毛細(xì)血管D.腎小管周圍毛細(xì)血管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖,當(dāng)f瓣膜(房室瓣)關(guān)閉時(shí),下列判斷錯(cuò)誤的是(  )
A.①和④內(nèi)血液分別流入②和③B.②、③內(nèi)的血流分別流入向a和b
C.左、右心室處于收縮狀態(tài)D.c、e、g內(nèi)血液分別流入①和④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.人的體腔可以分為胸腔、腹腔和盆腔三部分.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是人眼結(jié)構(gòu)和照相機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問題
(1)如果把眼睛比喻成心靈的窗戶,那么圖中1就是窗戶上那明亮的玻璃.請(qǐng)寫出1的名稱角膜.
(2)如果把人的眼球比喻成一架照相機(jī),那圖中3相當(dāng)于照相機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖中的標(biāo)號(hào)6.
(3)結(jié)構(gòu)5(視神經(jīng))是屬于傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)?傳入神經(jīng).簡(jiǎn)述視覺的形成過(guò)程:光線經(jīng)眼球的折光系統(tǒng)落到視網(wǎng)膜上,形成物象,刺激視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),后經(jīng)視神經(jīng)傳到大腦視覺中樞,形成視覺.
(4)地震中獲救的人員,在被抬出來(lái)之前,臉部都被遮蓋了,這是為了C.
A.讓被救的人員休息      B.防止獲救人員看到震后慘狀,傷心過(guò)度
C.防止大量的光線突然進(jìn)入眼睛,對(duì)眼睛造成損傷    D.防止廢墟中的磚塊再次傷害臉部
(5)據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),山東省初中學(xué)生視力不良(主要是近視)檢出率明顯增高,近視的主要原因?yàn)閳D中3的曲度過(guò)大(填“過(guò)大”或“過(guò)小”)可以佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正.你認(rèn)為預(yù)防近視的做法有讀書寫字的姿勢(shì)要正確.(答一條即可).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖表示:患了流行性乙型腦炎的哥哥睡著了,一只蚊子唱著歌飛來(lái)叮在了他身上.然后又輕輕的去咬了他的妹妹,結(jié)果幾天后,她妹妹也得了流行性乙型腦炎.請(qǐng)回答:
(1)導(dǎo)致妹妹患病的傳染源是患了流行性乙型腦炎的哥哥.
(2)從流行性乙型腦炎流行的環(huán)節(jié)來(lái)看,妹妹被傳染前是易感人群,傳染上流行性乙型腦炎后是傳染源.
(3)蚊子在流行性乙型腦炎的傳播中扮演了什么角色?傳播途徑.
(4)在妹妹患病前給她注射流行性乙型腦炎疫苗,會(huì)刺激她的身體內(nèi)產(chǎn)生抵抗該病原體的抗體從而預(yù)防這種疾病,從傳染病的預(yù)防措施來(lái)看,這屬于保護(hù)易感人群從免疫的角度來(lái)看,這屬于特異性免疫.

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同步練習(xí)冊(cè)答案