【題目】蕓豆、黃瓜、西紅柿、海帶、花生等都是餐桌上常吃的菜品，小明同學(xué)想獲取它們的種子來種植，你認為他不可能得到的是（ ）

A．黃瓜 B．西紅柿 C．海帶 D．蕓豆

【答案】C

【解析】

試題分析：蕓豆、黃瓜、西紅柿、花生等都結(jié)種子，用種子繁殖后代，而海帶則屬于藻類植物，不結(jié)種子，產(chǎn)生孢子，用孢子繁殖后代，因此他不可能得到海帶的種子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某班學(xué)生為探究綠色植物的光合作用，設(shè)計如下實驗裝置甲、乙、丙，請據(jù)圖作答：

（1）第一組探究氧氣是在光照條件下由綠色植物產(chǎn)生的，應(yīng)選擇的實驗組合是 ．

（2）第二組同學(xué)利用甲裝置進一步探究，利用不同功率的燈泡作為光源（不考慮溫度因素），實驗結(jié)果如下表：

燈泡功率（W）

5

10

15

20

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）

7

15

34

48

此實驗中的變量是： ．該組小梅同學(xué)提出：為了保證實驗科學(xué)性，該實驗中除了多次重復(fù)實驗，還要注意燈泡于裝置的 保持不變．由此得出的結(jié)論是 ．

（3）影響光合作用的因素很多，請再提出一個合理的探究性問題： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：

（1）寫出下列結(jié)構(gòu)的名稱，并把其相應(yīng)的功能字母寫在前面的橫線上。

（2）圖中__________、_________和____________共同構(gòu)成完整的卵細胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.過程a、b、c、d是通過人體的呼吸運動實現(xiàn)的
B.甲內(nèi)流的是靜脈血，丙內(nèi)流的是動脈血
C.與丙相比，甲內(nèi)的血液含有更豐富的營養(yǎng)物質(zhì)
D.乙由一層上皮細胞構(gòu)成，利于進行物質(zhì)交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖一、圖二回答下列有關(guān)問題：

（1）圖一表示物質(zhì)進出細胞，控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是 ．
（2）圖二表示的是細胞的過程．圖一和圖二都是動物細胞，它們區(qū)分于植物細胞的特點是：細胞最外層沒有 ， 細胞質(zhì)中沒有貯存細胞液的也沒有能進行光合作用的 ．
（3）動物分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類，后者包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和類．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物生活中需要最多的無機鹽是（）

A. 含氮、磷、鉀的無機鹽 B. 含氮、磷、鐵的無機鹽

C. 含鉀、磷、硼的無機鹽 D. 含氮、磷、鋅的無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)探究圖“根的什么部位生長最快”的實驗回答下列就問題：

（1）實驗中所選擇的根應(yīng)是帶有______________的幼根．

（2）選一條幼根放在上，用鋼筆自幼根尖端向上劃四條線，這四條線的距離應(yīng)__________。

（3）當(dāng)幾位同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)不同時，為了的到接近反映真實情況的數(shù)據(jù)對這些數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)怎樣處理？___________

（4）如果這項探究活動只有你一個人做，只用一株幼苗夠不夠？為什么？__________

（5）如圖所示的根的四個部分中，生長最快的部分是 __________（用符號表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“稻田中的雜草與水稻爭奪陽光、養(yǎng)料和水分”和“螞蟻群居”分別體現(xiàn)了生物之間的（ ）和（ ）關(guān)系。

A．捕食、合作 B．捕食、寄生 C．競爭、合作 D．競爭、捕食

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是家蠶的發(fā)育過程圖，根據(jù)圖回答問題：

（1）家蠶的一生要經(jīng)過哪幾個發(fā)育時期
（2）家蠶的幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性上有 ， 這樣的發(fā)育過程屬于發(fā)育，與它相似的還有 ． （寫出兩種）
（3）與家蠶相比，蝗蟲的發(fā)育不經(jīng)過哪個時期 ．
（4）我國曾以“養(yǎng)蠶繅絲“著稱于世”，“繅絲”指蠶處于階段．

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同步練習(xí)冊答案