品種 測量結(jié)果 | 甲品種花生 | a | ||||||
長軸長度(毫米) | 12 | 14 | 16 | 18 | 22 | 24 | 26 | 28 |
樣品個數(shù) | 2 | 4 | 20 | 4 | 3 | 20 | 5 | 2 |
平均值 | a16毫米 | 24毫米 |
分析 不能對檢測對象逐一檢查時,可以從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本,這樣檢測的結(jié)果能夠反映總體的情況,這種方法叫做抽樣檢測法.為了使抽樣檢測的結(jié)果接近總體真實(shí)情況,抽樣時應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀因素的影響、要隨機(jī)取樣不能挑選;為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,樣品要有足夠的數(shù)量,不要少于30粒.
解答 解:(1)該小組分別從甲品種蠶豆袋和乙品種蠶豆袋中的上層,中間層和下層各取出10粒蠶豆種子做樣品,進(jìn)行樣品長軸長度的測量,我們發(fā)現(xiàn)這樣做并不可靠.抽樣時應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀因素的影響.如果抽取元素的方法是使總體中的元素成分不改,所觀測到的數(shù)值是互相獨(dú)立的隨機(jī)變量,并有著和總體一樣的分布,這樣的樣本是一個簡單的隨機(jī)樣本,它是總體的最好代表.而取得簡單隨機(jī)樣本的過程叫做簡單隨機(jī)取樣.
(2)甲品種花生長軸長度平均值=(12×2+14×4+16×20+18×4)÷30≈16(毫米)
(3)請將表中的平均值在圖中轉(zhuǎn)換成柱形圖如圖所示:
(4)花生果實(shí)長度的變異,有的是環(huán)境引起的,有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的.由遺傳物質(zhì)改變引起的變異是可以遺傳的,僅由環(huán)境引起而遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變的變異是不能遺傳的.如果將乙品種花生種植在貧瘠的土壤中,結(jié)果結(jié)出了小花生,這種單純由環(huán)境引起的變異不能遺傳給后代.
故答案為:
(1)隨機(jī)
(2)16
(3)見圖:
(4)不能
點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是理解隨機(jī)取樣、花生果實(shí)大小大、花生果實(shí)大小的變異的概念以及繪制直方圖.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 灰色 | B. | 黑色 | C. | 白色 | D. | 花色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不經(jīng)過心臟直接到達(dá) | B. | 一次 | ||
C. | 二次 | D. | 三次以上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織 | B. | 器官 | C. | 系統(tǒng) | D. | 植物體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 位于Y染色體上 | B. | 與性染色體無關(guān) | ||
C. | 位于X染色體上 | D. | 位于任何一條染色體上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是它們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
B. | 它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng) | |
C. | 都是由受精卵發(fā)育而來的 | |
D. | 番茄的果實(shí)、牛的心臟都屬于器官 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 移動裝片 | B. | 更換目鏡 | C. | 更換物鏡 | D. | 調(diào)亮視野 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Dd dd | B. | DD dd | C. | Dd Dd | D. | DD Dd |
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