分析 如圖耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳.外耳包括耳郭和外耳道,它們分別有收集聲波和傳送聲波的作用;中耳由鼓膜、鼓室和聽(tīng)小骨組成,鼓膜的作用是當(dāng)聲波傳送來(lái)時(shí)產(chǎn)生振動(dòng),鼓室內(nèi)主要有三塊聽(tīng)小骨,聽(tīng)小骨主要是將鼓膜產(chǎn)生的振動(dòng)傳導(dǎo)到內(nèi)耳;內(nèi)耳分為耳蝸、前庭和半規(guī)管三部分,耳蝸含有聽(tīng)覺(jué)感受器,前庭和半規(guī)管里感受頭部位置變動(dòng)的位覺(jué)(平衡覺(jué))感受器.人聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是:外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng);振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,就形成了聽(tīng)覺(jué).據(jù)圖可知:②耳廓,③外耳道,④鼓膜,①聽(tīng)小骨,⑦鼓室,⑤聽(tīng)神經(jīng),⑥耳蝸,⑧咽鼓管.
解答 解:(1)②是耳廓,它的功能是收集聲波.
(2)④是 鼓膜,它的功能是鼓膜的作用是當(dāng)聲波傳送來(lái)時(shí)產(chǎn)生振動(dòng)并向內(nèi)耳傳遞.
(3)聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是:外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng);振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,就形成了聽(tīng)覺(jué).聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程:聲波→耳廓→外耳道→鼓膜→鼓室→聽(tīng)小骨→內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器→聽(tīng)神經(jīng)→大腦的,當(dāng)⑥受損時(shí),造成的是傳到障礙性耳聾.
故答案為:(1)耳廓;收集聲波;
(2)鼓膜;鼓膜的作用是當(dāng)聲波傳送來(lái)時(shí)產(chǎn)生振動(dòng)并向內(nèi)耳傳遞;
(3)傳到障礙性;鼓膜;聽(tīng)神經(jīng);
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物適應(yīng)環(huán)境 | B. | 生物影響環(huán)境 | C. | 環(huán)境適應(yīng)生物 | D. | 環(huán)境依賴(lài)生物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗原 | B. | 抗體 | C. | 病原體 | D. | 疫苗 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由外來(lái)的病原體引起的疾病都是傳染病 | |
B. | 張某與麻疹患者接觸過(guò),而沒(méi)有患麻疹,說(shuō)明張某對(duì)麻疹的免疫是生來(lái)就有的 | |
C. | 不是所有的傳染病都可以通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防 | |
D. | 只有病原體刺激淋巴細(xì)胞后才可產(chǎn)生抗體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吸氣時(shí),肋間肌和膈肌收縮 | B. | 呼氣時(shí),肺內(nèi)氣壓相應(yīng)增大 | ||
C. | 吸氣時(shí),胸腔容積擴(kuò)大 | D. | 呼氣時(shí),隔頂部下降 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵巢 | B. | 子宮 | C. | 輸卵管 | D. | 胎盤(pán) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 太空椒 | B. | 高產(chǎn)抗倒伏小麥 | ||
C. | 轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠 | D. | 水肥充足長(zhǎng)出的花生 |
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