（2011?濰坊）下列四組培養(yǎng)在不同實(shí)驗(yàn)條件下的相同植物，葉片氣孔張開程度最大的應(yīng)是（　　）
條件
組		 A B C D
土壤濕度 潮溫 潮溫 潮溫 干燥
光照設(shè)置 光照 光照 黑暗 光照
溫度高低 較高 較低 較低 較高
分析：本題考查氣孔的功能，氣孔是由兩兩相對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔．
解答：解：當(dāng)氣孔張開時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．氣孔的開閉受葉內(nèi)水分、光照強(qiáng)度、溫度的影響．一般來說，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，氣孔就張開或擴(kuò)大，蒸騰作用就越強(qiáng)．在晚上，沒有光照，植物的氣孔就閉合或是縮小，植物的蒸騰作用就弱．體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸就越慢． 當(dāng)土壤潮溫時(shí)，植物吸水旺盛，保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)，細(xì)胞膨脹，細(xì)胞厚度增加，兩細(xì)胞分離，氣孔張開；當(dāng)土壤干燥時(shí)，植物吸水的功能大大下降，保衛(wèi)細(xì)胞失水，細(xì)胞收縮，細(xì)胞厚度減小，兩細(xì)胞并合，氣孔閉合．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：關(guān)于氣孔的張開和閉合的影響因素，可與影響植物蒸騰作用強(qiáng)弱的因素結(jié)合起來掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?濰坊）細(xì)胞分裂能夠產(chǎn)生新細(xì)胞，細(xì)胞分化可以形成不同的細(xì)胞群．對(duì)此，以下描述正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?濰坊）在使用顯微鏡過程中，常有壓碎裝片的現(xiàn)象發(fā)生，下表是對(duì)不同學(xué)習(xí)小組裝片壓碎情況及原因的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果．則通過此表歸納出的裝片壓碎原因應(yīng)為：（　　）
      


      
組別
      操作
      結(jié)構(gòu)      		
一組
二組
三組
四組
五組
      

      
低/高倍鏡
高
低
高
高
高
      

      
鏡筒狀態(tài)
下落中
反復(fù)中，下落時(shí)
下落中
下落中
反復(fù)中，下落時(shí)
      

      
粗/細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
粗
粗
粗
細(xì)
細(xì)
      

			
      

			
      
			查看答案和解析>>		
				
		
      
			
      
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2011?濰坊）某同學(xué)在嘗試“用鮮奶制作酸奶”和“用葡萄制作葡萄酒”的過程中遇到了一系列總是，其中分析正確的是（　　）
      

			
      

			
      
			查看答案和解析>>		
      
				
		
      
			
      
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2011?濰坊）大棚栽培青州銀瓜需進(jìn)行人工輔助授粉，而在自然條件下銀瓜屬于（　�。�
      

			
      

			
      
			查看答案和解析>>		
      
			
	
      
		
      


      同步練習(xí)冊(cè)答案