將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵(葉的邊緣部位不含葉綠體)的一個(gè)葉片,用兩個(gè)圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)(如圖),然后放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí),取下葉片,酒精脫色漂洗,滴加碘液.請(qǐng)回答:
(1)染色后,變成藍(lán)色的部位是

(2)實(shí)驗(yàn)中,甲處和丙處的對(duì)比說(shuō)明了
葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

(3)實(shí)驗(yàn)中,
處和
處的對(duì)比說(shuō)明了光是植物產(chǎn)生有機(jī)物不可少的條件.
分析:探究實(shí)驗(yàn)主要目的是體會(huì)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的重要性.在實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,否則就得不出正確的結(jié)論.我們用淀粉遇碘變藍(lán)色的特性,來(lái)驗(yàn)證淀粉是否存在.
解答:解:本題設(shè)置了兩個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn):葉片的白邊部分和未綠色部分,葉片的遮光部分和未遮光部分,變量分別是:葉綠體和光.銀邊天竺葵的銀邊部分不含有葉綠體.
(1)甲處(銀邊)不含葉綠體,沒(méi)有進(jìn)行光合作用,因此滴加碘液不變藍(lán);乙處遮光,未進(jìn)行光合作用,故滴加碘液不變藍(lán);丙處(未遮光部分)進(jìn)行了光合作用,產(chǎn)生了淀粉,滴加碘液后變藍(lán).淀粉遇碘變藍(lán)色,這是淀粉的特性.因此滴加碘液后,葉片的丙部分變成了藍(lán)色.
(2)實(shí)驗(yàn)中,甲處沒(méi)有葉綠體,丙處有葉綠體,甲處和丙處的變量是葉綠體,甲處不變藍(lán),丙處變藍(lán),說(shuō)明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所.
(3)實(shí)驗(yàn)中,乙處不見(jiàn)光,丙處見(jiàn)光,所以,乙處和丙處的變量是光.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是乙處不變藍(lán),丙處變藍(lán),說(shuō)明光是光合作用的條件.
故答案為:(1)丙(2)葉綠體是光合作用的場(chǎng)所(3)乙;丙
點(diǎn)評(píng):解答此類問(wèn)題的關(guān)鍵找出各組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量以及理解掌握光合作用的概念實(shí)質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個(gè)葉片,用兩個(gè)圓的黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)(如圖),然后放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí).取下葉片,酒精脫色,漂洗,滴加碘液.請(qǐng)回答:
(1)現(xiàn)象記錄與分析:
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葉的部位 現(xiàn)  象 原   因   分   析
白邊(甲) 不變藍(lán)
遮光部分(乙) 不變藍(lán)
未遮光部分(丙) 有葉綠體,又有光照,產(chǎn)生了淀粉(2)實(shí)驗(yàn)中,甲處和丙處的對(duì)照說(shuō)明了
植物的光合作用必須在葉綠體內(nèi)進(jìn)行
植物的光合作用必須在葉綠體內(nèi)進(jìn)行

(3)實(shí)驗(yàn)中,
處和
處的對(duì)照說(shuō)明了光是植物產(chǎn)生有機(jī)物必不可少的條件.
(4)將銀邊天竺葵放在黑暗處的目的是
讓葉片中原有的淀粉等有機(jī)物耗盡或運(yùn)走
讓葉片中原有的淀粉等有機(jī)物耗盡或運(yùn)走

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個(gè)葉片,用兩個(gè)圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)(如圖),然后放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí).取下葉片,酒精脫色,漂洗,滴加碘液.依據(jù)光合作用的原理和你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),分析回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)象記錄與分析:
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葉的部位 現(xiàn) 象
(變藍(lán)或未變藍(lán))
原因分析
白邊(甲)
未變藍(lán)
未變藍(lán)
無(wú)葉綠體,不產(chǎn)生淀粉
遮光部分(乙) 未變藍(lán)
無(wú)光照,不能光合作用,沒(méi)有產(chǎn)生淀粉
無(wú)光照,不能光合作用,沒(méi)有產(chǎn)生淀粉
未遮光部分(丙)
變藍(lán)
變藍(lán)
光合作用產(chǎn)生了淀粉
光合作用產(chǎn)生了淀粉
(2)實(shí)驗(yàn)中,甲處和丙處的對(duì)比說(shuō)明了光合作用是在
葉綠體
葉綠體
內(nèi)進(jìn)行的.
(3)實(shí)驗(yàn)中,乙處和丙處的對(duì)比說(shuō)明了
是植物光合作用不可缺少的條件.
(4)填空植物光合作用的公式:
二氧化碳
二氧化碳
+水
光能
葉綠體
有機(jī)物+氧氣 (儲(chǔ)存能量)
(5)上述植物生理過(guò)程的重大意義有哪些?
答:
綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物,不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源.綠色植物通過(guò)光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,維持了生物圈中的碳氧平衡.
綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物,不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源.綠色植物通過(guò)光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,維持了生物圈中的碳氧平衡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個(gè)葉片,用兩個(gè)圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)(如圖),然后放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí).取下葉片,用酒精脫色后再漂洗.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)滴加碘液后,葉片的
部分變成了藍(lán)色.
(2)光合作用包含了兩個(gè)方面的轉(zhuǎn)化過(guò)程:一方面是物質(zhì)轉(zhuǎn)化,把簡(jiǎn)單的
無(wú)機(jī)物
無(wú)機(jī)物
制造成復(fù)雜的
有機(jī)物
有機(jī)物
并且釋放出
氧氣
氧氣
;另一方面是能量轉(zhuǎn)化,把
光能
光能
轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的
化學(xué)能
化學(xué)能

(3)實(shí)驗(yàn)中,甲處和丙處作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是
葉綠體
葉綠體
,說(shuō)明了光合作用在
葉綠體
葉綠體
中進(jìn)行.
(4)將銀邊天竺葵放在黑暗處的目的
耗盡葉片中得有機(jī)物
耗盡葉片中得有機(jī)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個(gè)葉片,用兩個(gè)圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)(如圖),然后放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí).取下葉片,酒精脫色,漂洗,滴加碘液.依據(jù)光合作用的原理和你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),分析回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)象記錄:
A.白邊(甲)現(xiàn)象:
 
   B.遮光部分(乙)現(xiàn)象:未變藍(lán)
C.未遮光部分(丙)現(xiàn)象:
 

(2)實(shí)驗(yàn)中,甲處和丙處的對(duì)比說(shuō)明了光合作用是在
 
內(nèi)進(jìn)行的.
(3)實(shí)驗(yàn)中,乙處和丙處的對(duì)比說(shuō)明了
 
是植物光合作用不可缺少的條件.
(4)填空植物光合作用的公式:
 
+水
光能
葉綠體
有機(jī)物+氧氣 (儲(chǔ)存能量)

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