【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，能把有機(jī)物分解成二氧化碳和水的生物成分是

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 以上都是

【答案】D

【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者都能通過呼吸作用，把有機(jī)物變二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境中；細(xì)菌真菌作為分解者，分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳、水和無機(jī)鹽，返回?zé)o機(jī)環(huán)境，所以，在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者都能把有機(jī)物變二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人體的消化器官中，胃能吸收的物質(zhì)是

A. 葡萄糖 B. 水 C. 氨基酸 D. 蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，下列步驟不需要的是

A. 確定調(diào)查目的 B. 準(zhǔn)備材料用具

C. 制定調(diào)查方案 D. 認(rèn)識(shí)所有生物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果穿白褲子坐在青草地上，往往褲子會(huì)因?yàn)榕c青草摩擦而沾染了綠色汁液，下列方法中最容易洗去綠色汁液的是

A. 用洗衣粉洗 B. 用酒精洗 C. 用肥皂洗 D. 用清水洗

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人群之中，有的人是右利手（慣用右手），還有的人是左利手（慣用左手）。左利手與右利手存在顯隱性關(guān)系（相關(guān)基因用R、r表示）。如圖為琳琳家系左利手、右利手的遺傳圖解。請(qǐng)據(jù)圖分析，回答問題：

（1）人左利手與右利手在遺傳學(xué)上稱為______；琳琳出現(xiàn)了與爸爸、媽媽不同的性狀，該現(xiàn)象稱為______。

（2）由圖中信息可判斷左利手與右利手中，顯性性狀是______。你判斷的依據(jù)是______（選填字母A．姥爺×姥姥→媽媽；B．爺爺×奶奶→爸爸；C．爸爸×媽媽→琳琳）。

（3）分析遺傳圖解可推知：琳琳媽媽基因組成是______；琳琳姥姥基因組成是______。琳琳奶奶、爺爺基因組成______（選填“可能”或“不可能”）是RR×RR。

（4）琳琳父母積極響應(yīng)“二孩”政策，想為她生一個(gè)右利手弟弟的概率是______%。

（5）琳琳爸爸、媽媽通過他們的______為琳琳和弟弟傳遞了控制性狀的基因。

（6）若琳琳通過訓(xùn)練矯正后為右利手，并與生來就是左利手的男孩結(jié)婚，其后代可能是右利手嗎？答：______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】父親有耳垂（A）為顯性，母親無耳垂（a）為隱性，生下的女兒無耳垂，則父親的基因組成是（ ）

A. AA B. aa C. Aa D. Aa或aa

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式屬于有性生殖的是

A. 松樹的一粒種子萌發(fā)長(zhǎng)成一棵新松樹 B. 地下的竹筍長(zhǎng)成新的竹子

C. 代孕母羊產(chǎn)下克隆羊多莉 D. 蘑菇的孢子萌發(fā)長(zhǎng)成新蘑菇

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是小方繪制的某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列說法正確的是（ ）

A.該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈

B.該食物網(wǎng)構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

C.青蛙和蜘蛛只存在捕食關(guān)系

D.最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵褐参铩ハx→青蛙→蛇

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”，該詩(shī)句中所提到的生物的生存環(huán)境是（ ）

A. 水中、空中 B. 水中、陸地 C. 陸地、空中 D. 不能確定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案