【題目】糖尿病患者用胰島素來(lái)治療時(shí)，必須注射，口服無(wú)效。（______）

【答案】對(duì)

【解析】試題分析：患糖尿病的人，可以用注射胰島素制劑來(lái)治療．胰島素是一種蛋白質(zhì)類(lèi)激素，口服會(huì)被人體消化，吸收到血液中的是氨基酸，不能調(diào)節(jié)糖代謝，因此只能注射．

故答案為：√

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代類(lèi)人猿的共同祖先是___________，兩足直立行走是________和_________分界的重要標(biāo)志。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】霧霾天氣會(huì)致使空氣中PM2.5顆粒含量嚴(yán)重超標(biāo)，部分PM2.5顆粒能通過(guò)呼吸道和肺進(jìn)入血液，危害人體健康．PM2.5顆粒經(jīng)過(guò)鼻、咽、喉后，在進(jìn)入血液之前，經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是（　�。�
A.氣管、肺泡、支氣管
B.氣管、支氣管、肺泡
C.支氣管、肺泡、氣管
D.肺泡、支氣管、氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀(guān)察同一材料的同一部分時(shí)，高倍鏡的視野比低倍鏡的視野（ ）

A．亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多 B．暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少

C．亮，看到的細(xì)胞數(shù)目少 D．暗，看到的細(xì)胞數(shù)目多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命是由神出鬼沒(méi)或上帝創(chuàng)造的。（_________）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面描述的是細(xì)菌和真菌的一些特征，屬于真菌的特征有：

①個(gè)體微小，沒(méi)有成形的細(xì)胞核②既有個(gè)體微小的種類(lèi)，也有個(gè)體較大的種類(lèi)，細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核③能產(chǎn)生孢子，孢子能發(fā)育成新個(gè)體④通過(guò)分裂的方式繁殖后代⑤細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體

A.②③⑤ B.①②③ C.③④ D.①②④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的器官，曲線(xiàn)X、Y、Z表示三大類(lèi)有機(jī)物質(zhì)在上述器官中被消化的程度．下列敘述正確的是（　�。�

A.X為蛋白質(zhì)，消化器官是A和D
B.Y為脂肪，消化器官是C
C.Z為淀粉，消化器官是D
D.X、Y、Z都能在D內(nèi)進(jìn)行消化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”環(huán)保理念應(yīng)貫穿生活點(diǎn)滴。下列不利于保護(hù)環(huán)境的做法是

A. 焚燒塑料B. 垃圾分類(lèi)處理

C. 不隨地吐痰D. 大力推廣新能源汽車(chē)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為葉的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)你根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）將圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)填寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上．
①②③④
（2）葉片由、 和③三部分構(gòu)成．（以下填序號(hào)）
（3）無(wú)色透明，有利于光線(xiàn)透入．
（4）由許多葉肉細(xì)胞組成，葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，為光合作用提供場(chǎng)所．
（5）能將水、無(wú)機(jī)鹽輸送給葉肉的導(dǎo)管和把光合作用產(chǎn)物運(yùn)走的篩管存在于中．綜上所述，（填文字）是光合作用的理想場(chǎng)所．

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同步練習(xí)冊(cè)答案