【題目】保護和利用森林資源的最佳方案是（ ）
A.封山育林，禁止砍伐
B.允許林區(qū)人民大砍大種，先富起來
C.營造單純的杉木林
D.實行有計劃的合理砍伐和利用

【答案】D
【解析】 森林是可再生資源，我們要保護好，合理地開發(fā)和利用森林資源，一定要合理采伐，伐后及時更新，使木材生長量和采伐量基本平衡，甚至大于采伐量。同時要提高 木材利用率和綜合利用率。單純的杉木林中生物種類單一，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力差，生態(tài)平衡易被破壞，不利于保護森林資源。

所以答案是：D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組探究螞蟻是怎么樣進行通訊的，做了以下實驗：

（1）實驗過程：

①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個小島（如圖所示），小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其它的小島。

②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島不放食物，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后，在C島上找到食物，圖形中A、C小島的目的是___________。

③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的“橋”對換后，觀察到的現(xiàn)象是_________ 。

（2）如果你是該組成員，根據(jù)以上實驗，探究的問題是：______________________。結(jié)論是：_____________________________________。

（3）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，這說明螞蟻是具有__________特征的動物。

（4）螞蟻屬于節(jié)肢動物，其體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是_________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是生物的特征（ ）
A.生物的生活需要營養(yǎng)
B.生物能對外界的刺激作出反應(yīng)
C.生物都是由細胞構(gòu)成的
D.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物運動消耗的能量直接來自于（　　）

A.食物
B.太陽
C.細胞的呼吸作用
D.消化吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭血液的流動，可觀察到下列三種血管的血液流動情況，如下圖所示：

請回答：

（1）A圖所示的血管是___________血管。B圖所示的血管是___________血管。

（2）___________（填寫字母）血管中血流速度最慢，___________（填寫字母）血管中血流速度最快。

（3）血流的方向_________________________________是（請用血管的“字母”和“→”表示順序）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在多姿多彩的生物世界里，生命現(xiàn)象錯綜復(fù)雜。下圖是某些生物結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）上圖四種生物中，沒有細胞結(jié)構(gòu)的是_______（填序號），一般由_________外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)所組成。

（2）②與①、④的結(jié)構(gòu)相比，主要區(qū)別是沒有成形的_________，其生殖方式是_________生殖。

（3）上述生物中，屬于真核生物的是_____________（填序號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】平時只要大家留意觀察就會發(fā)現(xiàn)，人們移植花草一般在傍晚或陰天進行，并且給移植的植物遮陽，其目的是（ ）
A.降低呼吸作用
B.增強吸收作用
C.降低蒸騰作用
D.降低光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物生長是指細胞體積的增大，這是通過細胞生長實現(xiàn)的。(判斷對錯)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】凡是帶有魚字的都是魚類如：鯨魚、章魚、魷魚、鱷魚．（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案