A. | 提出人猿同祖的是達爾文 | |
B. | 古人類化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的,生活在300萬年前 | |
C. | 使用工具是人類特有的特征 | |
D. | 在從猿到人的進化過程中,環(huán)境的改變、森林的減少是最主要的原因 |
分析 人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿. 現(xiàn)代類人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩. 在人類發(fā)展和進化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發(fā)達--語言的產生.
解答 解:A、英國博物學家赫X黎用比較解剖學,胚胎學,古生物學等方面的知識,詳細闡述了動物和人類的關系,論定了人類在自然界中的位置,首次提出了人猿同祖論,A正確;
B、1974年11月,美國自然歷史博物館的科學家多納爾德•約翰森等研究人員,來到號稱“非洲屋脊”的埃塞俄比亞.他們在那里的哈達地區(qū),發(fā)掘到一具不太完整的古人類化石.并詳細分析了她的身體結構(骨骼的形態(tài))特點.約翰森認為,化石的主人是一個年僅20歲的女性,“露西”生活在距今300萬年以前,她已經能夠獨立行走.“露西”屬于南方古猿阿法種,被看作是人類起源研究領域里程碑式的發(fā)現(xiàn).被認為是目前世界上最重要的古人類化石之一,約有320萬年歷史.當時為慶祝這一偉大發(fā)現(xiàn)播放了甲殼蟲樂隊的歌曲《露西在綴滿鉆石的天空》,因此化石被取名為“露西”.因此古人類化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的,生活在300萬年前,B正確;
C、由于使用工具、制造工具使人類的大腦更發(fā)達,在勞動交往過程中產生了語言.制造工具是人類特有的特征,使人類能夠更好地適應環(huán)境,C錯誤;
D、在從猿到人的進化過程中,環(huán)境的改變、森林的減少是最主要的原因,D正確.
故選:C.
點評 解答此類題目的關鍵是理解人類進化發(fā)展的過程.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 44+XY和22+X | B. | 44+XY和 22+X、22+Y | ||
C. | 44+XY和 X、Y | D. | 22+XY和22+Y |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉基因技術就是把一個生物體的基因轉移到另外一個生物體DNA中的生物技術 | |
B. | 轉基因技術就是在同一個生物體上,將某個DNA上的基因轉移到另一個DNA中去的生物技術 | |
C. | 轉基因技術可以使動物、植物、微生物成為制造藥物的“微型工廠” | |
D. | 應用轉基因技術能夠培育出抗蟲、抗病、耐除草劑的農作物新品種 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
試管 | 實驗材料 | 唾液 | 清水 | 處理方法 |
1 | 饅頭碎屑 | 2毫升 | 0毫升 | 充分攪拌,放入37℃溫水中10分鐘 |
2 | 饅頭碎屑 | 0毫升 | 2毫升 | 充分攪拌,放入37℃溫水中10分鐘 |
3 | 饅頭塊 | 2毫升 | 0毫升 | 不攪拌,直接放入37℃溫水中10分鐘 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體內受精、卵生、變態(tài)發(fā)育 | B. | 體外受精、卵生、完全變態(tài)發(fā)育 | ||
C. | 體外受精、卵生、變態(tài)發(fā)育 | D. | 體外受精、胎生、變態(tài)發(fā)育 |
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