“螳螂捕蟬，黃雀在后”是一句成語，從食物鏈的角度分析，下列能正確表示這一成語含義的是（ ）

A.螳螂→蟬→黃雀 B.蟬→螳螂→黃雀

C.樹→蟬→螳螂→黃雀 D.黃雀→螳螂→蟬→樹

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東德州慶云第二中學(xué)七年級(jí)下期末模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從保護(hù)環(huán)境的角度考慮，你認(rèn)為我們應(yīng)大力開發(fā)和利用下列哪種能源?

A．大量開采石油，利用化學(xué)能 B．大力開發(fā)利用太陽能

C．利用煤，大力修建火力發(fā)電廠 D．大力修建核電站

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東德州慶云第二中學(xué)八年級(jí)下期末模擬考試生物卷一（解析版） 題型：選擇題

劉媽把從集市上買來的新鮮蔬菜用保鮮袋裝起來，她說這樣做可以延長蔬菜儲(chǔ)存的時(shí)間。想一想劉媽這樣做的依據(jù)是（ ）

A、減少了損傷 B、降低了蒸騰作用 C、保持了溫度 D、抑制了呼吸作用

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東德州慶云第二中學(xué)八年級(jí)下期末模擬考試生物卷二（解析版） 題型：?????

在原始地球條件下，由無機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)小分子物質(zhì)過程中，其所需要的能量來自于（ ）

A、太陽的輻射能

B、物質(zhì)氧化分解提供的能量

C、新陳代謝釋放的能量

D、宇宙射線、紫外線、閃電等提供的能量

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東德州慶云第二中學(xué)八年級(jí)下期末模擬考試生物卷二（解析版） 題型：?????

為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還需要糞便等生活垃圾帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O( )

A.缺少生產(chǎn)者 B.沒有消費(fèi)者

C.分解者很少 D.缺乏必要的生活設(shè)施

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川自貢卷）生物（解析版） 題型：綜合題

下圖是人體腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（8分）

（1）人體內(nèi)每個(gè)腎單位由【 】 、【 】 和【 】 等部分組成。

（2）圖中②中的液體叫做 ，正常情況下，它與④中液體的成分相比，缺少 和大分子蛋白質(zhì)。

（3）圖中④是一個(gè)毛細(xì)血管球，從這里出來的血管③中流動(dòng)的血液屬于 。

（4）圖中⑤能夠重新吸收管內(nèi)液體中的全部 ，大部分的水和部分無機(jī)鹽。

（5）某成年人排出的尿中含有較多的蛋白質(zhì)，醫(yī)生初步判斷可能是 處出現(xiàn)了病變。

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川自貢卷）生物（解析版） 題型：選擇題

有耳垂（A）與無耳垂（a）是一對相對性狀，下列描述正確的是

A. 無耳垂個(gè)體的基因組成都是Aa

B. 有耳垂個(gè)體的基因組成都是AA

C. 無耳垂個(gè)體的基因組成是Aa或aa

D. 有耳垂個(gè)體的基因組成是AA或Aa

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川自貢卷）生物（解析版） 題型：選擇題

1773年，英國科學(xué)家普利斯特利做了一個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)（如下表），實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)材料

處理

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1

點(diǎn)燃的蠟燭

放到一個(gè)密閉的玻璃鐘罩里，經(jīng)過一定時(shí)間的光照。

蠟燭熄滅

2

一只小白鼠

小白鼠死去

3

點(diǎn)燃的蠟燭＋一盆植物

蠟燭沒有熄滅

4

一只小白鼠＋一盆植物

小白鼠正�；钪�

A．植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧氣，提供給了蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸

B．蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸都離不開植物產(chǎn)生的氧氣

C．蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸產(chǎn)生的二氧化碳污濁了玻璃鐘罩內(nèi)的空氣

D．植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁了的空氣

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東威海卷）生物（解析版） 題型：探究題

（5分）反射是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。為幫助大家理解這一概念，老師依次設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)：①同學(xué)甲不小心碰到很燙的水杯馬上縮手；②同學(xué)乙拿這只水杯去觸碰甲，甲躲避；③老師發(fā)出語言指令要求甲去摸那只水杯，甲畏縮不前。請借助反射的概念，回答下列問題。

（1）反射概念中的內(nèi)容，在甲所發(fā)生的3個(gè)反射活動(dòng)中，表現(xiàn)出來的是__________。

（2）在①中，受到刺激的部位是手指，而縮手主要是由肱二頭肌收縮引起的。將受刺激部位與肱二頭肌聯(lián)系起來的是__________。

（3）每個(gè)人每次對很燙的水杯觸碰手指的正常反應(yīng)都是縮手；在其它反射活動(dòng)中，每個(gè)人每次對同樣刺激的反應(yīng)都是相同的。上述事實(shí)說明__________。

（4）下面是一些與反射有關(guān)的概念，這些概念有大有小。請用字母按從大到小的順序?qū)⑺鼈兣帕衅?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/CZSW/web/STSource/2015092706024601536018/SYS201509270602482498690241_ST/SYS201509270602482498690241_ST.002.png">來。_________。

a 反射是通過反射弧完成的

b 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射

c 反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器

（5）人體的反射有很多種，難以一一列舉。這時(shí)，可以通過劃分類型的方法表示。如可根據(jù)是否先天就有，將反射劃分為非條件反射和條件反射。另外，也可根據(jù)所受刺激來源的不同，將反射劃分為由_________引起的反射和由_________引起的反射。

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