5．蝌蚪用鰓呼吸，成蛙用肺和皮膚輔助呼吸．

分析 青蛙的幼體在水中生活，用鰓呼吸，稱為蝌蚪，蝌蚪要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能稱為幼蛙，此后營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸，這樣的動(dòng)物稱為變態(tài)發(fā)育．

解答 解：兩棲動(dòng)物幼體生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室；成體生活在陸地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸，四肢游泳或跳躍，心臟二心房一心室．兩棲類動(dòng)物青蛙、蟾蜍幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別最大，屬于變態(tài)發(fā)育，故此題說法正確．
故答案為：鰓；肺；皮膚．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記兩棲動(dòng)物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．近年來我省為保護(hù)某濕地水源，不斷擴(kuò)大荷 花、蘆葦、睡蓮、菖蒲等濕地植物的種植面積以凈化水質(zhì)，為麻鴨、斑頭雁、天鵝等水禽創(chuàng)造了更多的棲息地，現(xiàn)已建成濕地公園．請(qǐng)回答下列問題：
（1）該濕地公園屬于自然生態(tài)系統(tǒng)中的濕地生態(tài)系統(tǒng)．
（2）荷花、蘆葦、睡蓮等植物體內(nèi)有發(fā)達(dá)并相通的氣腔以適應(yīng)水生生活，此適應(yīng)性特征的形成主要是受空氣這一非生物因素的影響．
 （3）在該湖中，小魚、麻鴨、浮游動(dòng)物、浮游植物構(gòu)成一條食物鏈，請(qǐng)寫出這條食物鏈：浮游植物→浮游動(dòng)物→小魚→麻鴨．
（4）少數(shù)不文明的游客將廢奔物和垃圾扔進(jìn)濕地．但并未引起生態(tài)系統(tǒng)的破壞，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．即使如此，我們也要制止這種行為，倡導(dǎo)文明旅游．
（5）從生物因素對(duì)生物的影響來看，睡蓮、荷花和蘆葦三者的關(guān)系是競爭關(guān)系．
（6）生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境之所以能夠形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，是因?yàn)樗鼈冎g相互影響、相互依存．該濕地多樣的植被帶來了清新的空氣，這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是生物影響環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)，毛細(xì)血管的辨別特征是（　�。�
A．管腔較細(xì)B．血流速度慢
C．血液流向心臟D．紅細(xì)胞呈單行通過

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．變態(tài)發(fā)育是指由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大的發(fā)育過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列各組疾病中，全屬于傳染病的是（　�。�
A．狂犬病和壞血病B．脊髓灰質(zhì)炎和艾滋病
C．糖尿病和非典型性肺炎D．百日咳和夜盲癥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．驅(qū)車至慶云縣城東北20公里處，便是大型平原水庫-嚴(yán)務(wù)水庫．極目遠(yuǎn)眺，碧波浩森，水天一色；側(cè)耳傾聽，微濤拍岸，水聲仄仄；躡足俯首，魚兒潛游，水鳥棲息，大堤外，良田成方，莊稼蒼綠，青蛙、蟋蟀的叫聲不絕于耳，時(shí)不時(shí)有幾只兔子、野雞落入人的眼睛，帶來了不少驚喜，村莊掩映，鴨兒滿塘，并有不被注意的水螅、水蛭、鯽魚、黑魚、河蚌，水庫外，養(yǎng)殖業(yè)也繁榮鼎盛，養(yǎng)大閘蟹的、養(yǎng)魚的，還有散養(yǎng)在叢林中的家雞，所有這些讓久居城市的人們感受到大自然和鄉(xiāng)村的祥和靜謐，成為都市白令群體向往鄉(xiāng)村休閑的絕佳圣地．
（1）以上提及的動(dòng)物，可分成兩大類，其中，雞、兔子、魚、鴨屬于脊椎動(dòng)物動(dòng)物
（2）與其他動(dòng)物相比，水螅結(jié)構(gòu)簡單，體壁僅由內(nèi)、外層細(xì)胞構(gòu)成消化腔
（3）大閘蟹、蝦、蟋蟀體表都有外骨骼，不同之處是它們身體分部，足和觸角均分節(jié)．
（4）黑魚生活在水中，用鰓呼吸，青蛙水陸兩棲，用肺呼吸
（5）青蛙和水鳥都是卵生，但水鳥能產(chǎn)堅(jiān)硬外殼的（大型）卵，生殖完全脫離了水的限制，兔子具有胎生哺乳的生殖發(fā)育特點(diǎn)，大大提高了后代的成活率
（6）“鷹擊長空，魚翔淺底”體現(xiàn)了生物和環(huán)境的什么關(guān)系？生物對(duì)各自環(huán)境的適應(yīng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．尾鰭能控制魚身體的前進(jìn)方向
B．如果剪掉魚的胸鰭或腹鰭，魚仍能保持身體平衡
C．魚游泳的動(dòng)力來自于尾部、軀干部左右擺動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)說法，正確的是（　　）
A．人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨和肌肉構(gòu)成
B．關(guān)節(jié)軟骨可起連接的作用
C．骨骼肌由中間的肌鍵與兩端的肌腹構(gòu)成
D．端起水喝時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列哪種昆蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育（　　）
A．家蠶B．蝗蟲C．蠅D．蜜蜂

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同步練習(xí)冊答案