【題目】下列對(duì)草履蟲的描述中，你認(rèn)為不正確的是（ ）

A．草履蟲的形狀像倒轉(zhuǎn)的草鞋底

B．草履蟲整個(gè)身體是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，因此屬于單細(xì)胞生物

C．草履蟲主要以細(xì)菌和單細(xì)胞藻類為食

D．草履蟲能獨(dú)立生活，但不能完成復(fù)雜的生命活動(dòng)

【答案】C

【解析】

試題分析：草履蟲的形狀像倒轉(zhuǎn)的草鞋底，A正確；草履蟲是單細(xì)胞的動(dòng)物，整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，B正確；草履蟲的主要食物是細(xì)菌和浮游植物、單細(xì)胞植物，C錯(cuò)誤； 草履蟲是單細(xì)胞的動(dòng)物，整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，生活在水中，通過(guò)一個(gè)細(xì)胞可以完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等各項(xiàng)生命活動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是：1→3→2→ → →6→5（用圖中的數(shù)字排列）。

（2）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 。

（3）用黑紙片將幾片葉片的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，其余的葉片不夾黑紙片，這樣做的目的是設(shè)置 。

（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，裝置7用來(lái)溶解葉片中的葉綠素和裝置6用來(lái)檢驗(yàn)淀粉產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)材料依次是 和 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“金蟬脫殼”這個(gè)成語(yǔ)，說(shuō)明蟬與蝗蟲一樣，在發(fā)育過(guò)程中存在蛻皮現(xiàn)象。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】加入5%檸檬酸鈉的血液靜置一會(huì)兒后，中間一層白色物質(zhì)是（ ）。

A．白細(xì)胞和紅細(xì)胞 B．血小板

C．紅細(xì)胞和血小板 D．白細(xì)胞和血小板

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過(guò)程，其中圖甲屬于 發(fā)育，乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比甲多了一個(gè) 的發(fā)育過(guò)程。

（2）丙中新生命與母體是通過(guò)〔 〕 進(jìn)行物質(zhì)交換的。

（3）丁圖表現(xiàn)了被子植物受精的過(guò)程，其中受精后的〔 〕 能夠發(fā)育成種子。

（4）微山湖盛產(chǎn)蓮藕，蓮藕的繁殖方式屬于 繁殖。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)組成圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）呼吸道具有清潔、 及 功能．

（2）既是氣體的通道，也是食物的通道的是[2] ．

（3）完成氣體交換的重要場(chǎng)所是[5] ．

（4）肺從外界吸入的氣體，最終到達(dá)圖B過(guò)程中膈肌處于 （收縮或舒張）狀態(tài)，胸腔 （擴(kuò)大或縮小）肺內(nèi)的氣壓 外界氣壓．

（5）圖C中肺泡的外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡的壁很薄，僅由 上皮細(xì)胞構(gòu)成．6代表的物質(zhì)是 ，7代表的物質(zhì)是 ．6和7通過(guò) 作用進(jìn)入到毛細(xì)血管中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖回答：

（1）顯微鏡的放大倍數(shù)等于[ ]________與[ ]____ ____ 放大倍數(shù)的乘積。

（2）在取顯微鏡時(shí)，一手握[ ]_____________，一手托[ ]_ 。

（3）在觀察時(shí)如果已經(jīng)找到物像，要把物像調(diào)得更清晰，要用[ ]__________。

（4）在實(shí)驗(yàn)操作中，我們通過(guò)[ ]_________與[ ]________來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱。

（5）如果觀察到的物像在視野左下方，要使物像移到視野正中央，則應(yīng)將裝片向___________移動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等一系列生理活動(dòng)示意圖，其中A、B表示人體的系統(tǒng)，a，b，c表示部分器官，數(shù)字①～⑦表示部分生理活動(dòng)．請(qǐng)結(jié)合圖示，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題

（1）食物在消化道內(nèi)被消化，其中消化的主要場(chǎng)所是[_________]_________；[c]處也可以吸收部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是_________．

（2）經(jīng)過(guò)⑦處的氣體交換，血液性質(zhì)的變化是_________．經(jīng)過(guò)A系統(tǒng)和組織細(xì)胞的氣體交換，血液中_________的含量會(huì)升高．

（3）在A系統(tǒng)內(nèi)，瓣膜起到阻止血液倒流的作用，如心室與動(dòng)脈之間有_________．

（4）能將人體進(jìn)行生命活動(dòng)產(chǎn)生的尿素排出的途徑有_________（用數(shù)字表示），此外，圖中屬于人體廢物排泄途徑的還包括_________（用數(shù)字表示）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)生產(chǎn)者是 ，圖中直接食物來(lái)源只有兩種的消費(fèi)者是 。

（2）下圖未表示出的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是 。

（3）太陽(yáng)能通過(guò)過(guò)程流入該生態(tài)系統(tǒng)，在草→鼠→蛇→鷹食物鏈中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 。

（4）組成生物體的碳、氮等基本化學(xué)元素在生物與 之間可以反復(fù)地出現(xiàn)和循環(huán)。

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