下面是某合作小組的同學探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程。
①取兩個玻璃缸分別貼上標簽:A、B;
②在A缸中加入500毫升的池塘水,B缸加入500毫升的自來水;
③在A、B中分別加入相同的蝌蚪飼料;
④在A、B中分別加入同時孵化出的蝌蚪各1只;
⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑,B缸不加;⑥保持A、B兩缸水溫22-25℃;
⑦每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。請分析回答下列問題:
(1)在這個實驗過程中有兩個步驟不夠嚴謹,請您指出來,并加以補充善。
步驟           ,改進方案                                ;
步驟           ,改進方案                                ;
(2)第⑤步中,在A缸加少量甲狀腺激素制劑而B缸不加的原因是                。
(3)如果實驗按照你修改后的方案進行,預計的實驗結果是                     。
(4)該實驗證明甲狀腺激素有                                           功能。
(1)②,在A、B缸兩個缸中都加入加入500毫升的池塘水,④,在A、B中分別加入同時孵化出的蝌蚪各5只
(2)形成對照實驗
(3)甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有促進作用
(4)促進蝌蚪生長發(fā)育

試題分析:(1)由題意可知,該實驗是探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”實驗變量是甲狀腺激素,在設置對照組時,要控制其他可能影響實驗結果的條件,即除了有無甲狀腺激素的條件不同外,其他條件都應該相同,因此,步驟②中,應該在A、B缸兩個缸中都加入加入500毫升的池塘水,步驟④中,在A、B中分別加入一只蝌蚪,結果會具有很大的偶然性,不足以說明問題,可在A、B中分別加入同時孵化出的蝌蚪各5只,可以減小誤差,當然,采用更多的蝌蚪會更好,但增加了實驗的難度;
(2)A缸與B缸形成以甲狀腺激素為變量的對照實驗,在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑作為實驗組,B缸內(nèi)不加作為對照組,如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快,說明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有促進作用,如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快,說明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育不起作用,如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢,說明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有抑制作用;
(3)預計的實驗結果是A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快,由此得出的實驗結論是甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有促進作用;
(4)這個實驗證明甲狀腺激素有促進蝌蚪生長發(fā)育作用。
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方案一:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑。破壞B組蝌蚪的甲狀腺,不加入藥劑。
方案二:A組的缸中每天加入5毫克甲狀腺制劑。B組不加藥劑。
分析:
⑴方案一:A組蝌蚪雖然甲狀腺被破壞,但是由于補充了_            _,所以_     (填能或不能)發(fā)育變態(tài)為青蛙。B組蝌蚪因為甲狀腺被破壞,所以_          _(填能或不能)發(fā)育成青蛙。說明蝌蚪發(fā)育成蛙與_               _的作用有關。
⑵方案二:A組蝌蚪能發(fā)育成蛙,但蛙只有蒼蠅般大小;B組蝌蚪能正常發(fā)育。這個實驗說明調(diào)節(jié)生物的生長發(fā)育的激素含量_              _(填過高、正常或過低)對個體也不利。

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