【題目】人類的下列疾病中，不屬于遺傳病的是（ ）
A.色盲
B.夜盲癥
C.白化病
D.瘧疾

【答案】B,D
【解析】解：選項(xiàng)中，A、C都是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的疾病，都是遺傳�。�
B夜盲癥、D瘧疾與遺傳物質(zhì)無(wú)關(guān)，不是遺傳病．
故選：BD．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了常見的人類遺傳病的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的疾病叫做遺傳�。Ｒ姷挠校喊谆�、血友病、色盲、先天性愚型才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】抗生素能有效地殺死細(xì)菌，事實(shí)果真如此嗎？對(duì)此，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了青霉素殺菌作用的實(shí)驗(yàn)，他們的實(shí)驗(yàn)步驟及觀察結(jié)果如下：

①實(shí)驗(yàn)步驟。把幾滴土壤細(xì)菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂上，然后把一些小圓紙片浸在不同濃度的青霉素中，再放在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂表面，另外兩片浸了蒸餾水的圓紙片也放在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂表面（見下圖）。把培養(yǎng)皿蓋上蓋，放在37℃的恒溫箱內(nèi)一天。

②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。一天后取出培養(yǎng)皿，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下圖所示。請(qǐng)分析回答：

（1）把幾滴土壤細(xì)菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂上，這個(gè)步驟是細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的_____。

（2）浸有蒸餾水的兩個(gè)圓紙片周圍沒有出現(xiàn)清晰區(qū)，它們?cè)趯?shí)驗(yàn)中起_____作用。浸有不同濃度青霉素的圓紙片周圍都出現(xiàn)沒有細(xì)菌菌落的清晰區(qū)，這一現(xiàn)象說明：_____，其圓紙片浸有的青霉素濃度越高，清晰區(qū)越大。

（3）實(shí)驗(yàn)前要將培養(yǎng)皿、營(yíng)養(yǎng)瓊脂、圓紙片等各種器具進(jìn)行高溫滅菌。此實(shí)驗(yàn)過程中浸有蒸餾水的一個(gè)圓紙片與浸有青霉素的任意一個(gè)圓紙片可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是_____。

（4）某位同學(xué)患了流感（由流感病毒引起），注射青霉素治療是否會(huì)有效？為什么？_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人的手背上常�？吹降囊粭l條“青筋”其實(shí)是（　�。�
A.動(dòng)脈
B.神經(jīng)
C.靜脈
D.毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如右圖是人體在平靜呼吸時(shí)，肺內(nèi)氣體容量變化示意圖，下列相關(guān)敘述中，正確的是

A. 圖a→b表示人正在呼氣，膈肌收縮

B. 圖b→c時(shí)，外界氣壓>氣管氣壓>肺內(nèi)氣壓

C. 圖c→d時(shí)，氣體出肺，肺收縮，胸廓擴(kuò)大

D. 當(dāng)人在水中站立時(shí)，感覺呼吸不暢，是因?yàn)閏→d過程受到了影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不能通過細(xì)胞膜的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是（　　）
A.水
B.脂肪
C.無(wú)機(jī)鹽
D.維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中所示血管為_______，與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最_______。

（2）該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由_______（填某器官的名稱）吸收進(jìn)入血液。

（3）經(jīng)過物質(zhì)交換后，從該血管流出的是_______血。

（4）進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細(xì)胞的_______內(nèi)被利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組性狀不屬于相對(duì)性狀的是（ ）
A.豌豆的圓滑與豌豆的皺縮
B.玉米的高莖與玉米的矮莖
C.人的雙眼皮與人的單眼皮
D.豌豆的紅花與豌豆的灰色種皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中A表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，B表示A中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的成分是______，該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)揮______的功能，將各種成分聯(lián)系成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。

（2）蛇和鷹之間的關(guān)系是______。

（3）寫出B在A中對(duì)應(yīng)的食物鏈______。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，如果大量捕殺狐，那么鷹在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的變化是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物興趣小組的同學(xué)探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”的實(shí)驗(yàn)過程，其中的A、B、C、D表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題。

（1）本實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其探究的實(shí)驗(yàn)變量是_____。

（2）請(qǐng)描述D步驟加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1號(hào)試管_____；2號(hào)試管_____。

（3）饅頭在口腔中咀嚼后變甜與_____號(hào)試管的變化相似，即口腔中的_____酶能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖。淀粉最終在小腸中分解成_____。

（4）將饅頭切碎是模擬口腔中的_____作用，步驟中的“攪拌”相當(dāng)于口腔中_____的作用。

（5）通過實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是：口腔中的唾液對(duì)_____有消化作用。

（6）水浴溫度保持在37℃的原因是使_____的催化作用發(fā)揮最好；若“加入碘液”步驟放“保溫”前是否會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果？_____（填“是”或“否”），原因是_____沒有被充分分解。

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