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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】生物興趣小組在清風(fēng)湖采集到一些沉水植物，其莖直立細(xì)長(zhǎng)、有分支，葉薄、披針形，花單性，果實(shí)圓柱形、種子2﹣6粒。經(jīng)過(guò)檢索得知，此為黑藻（ Hydrilla verticillata）。同學(xué)們以此為材料，開(kāi)展了一系列探究實(shí)驗(yàn)。

（1）在植物學(xué)分類(lèi)上，黑藻屬于_____植物，推斷依據(jù)是_____。

（2）將黑藻的一片幼嫩小葉制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下可以觀察到，許多綠色的顆粒隨細(xì)胞質(zhì)環(huán)形流動(dòng)。綠色顆粒是_____。細(xì)胞質(zhì)不停地流動(dòng)的意義是_____。

（3）將黑藻放入如圖1所示的裝置中，陽(yáng)光下照射一段時(shí)間，玻璃管中不斷有氣泡產(chǎn)生。這種氣體是_____，你如何檢測(cè)？_____。

（4）晚上，將黑藻放在盛有水的試管中，先后放在離白熾燈不同距離處，進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

試管與燈的距離（厘米）

5

10

15

20

25

30

35

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）

61

55

42

32

25

21

19

分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是_____。

（5）在晴朗的夏季，將黑藻放入密閉的玻璃罩內(nèi)，放在室外培養(yǎng)。連接二氧化碳檢測(cè)儀，測(cè)得密閉玻璃罩內(nèi)黑藻一晝夜二氧化碳濃度的變化曲線如圖2，黑藻在一天中_____（曲線上兩點(diǎn)之間）段的光合作用最強(qiáng)。黑藻在一天內(nèi)積累了有機(jī)物，在圖2中可以找到的依據(jù)是_____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不能說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境的是( )

A. 工業(yè)城市中深色的樺尺蠖較淺色多 B. 青蛙有適應(yīng)水陸兩棲的呼吸系統(tǒng)

C. 枯葉蝶的翅膀像枯萎的葉片 D. 植樹(shù)造林能美化環(huán)境

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為演出結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人體視覺(jué)的形成過(guò)程：外界物體反射的光線，依次經(jīng)過(guò)[③] 、瞳孔、[④] 、玻璃體，經(jīng)過(guò)折射，在視網(wǎng)膜上獲得的圖像信息，通過(guò)視神經(jīng)傳到 的特定區(qū)域，才能形成視覺(jué)。

（2）當(dāng)我們夜晚看書(shū)突然停電時(shí)，眼睛瞳孔的變化是 （變大/變小）。

（3）青少年時(shí)期如果不注意用眼衛(wèi)生，經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)，看電視，玩手機(jī)等容易患近視眼，導(dǎo)致遠(yuǎn)處的物體在眼球內(nèi)所形成的物像，落到視網(wǎng)膜的 （前方/后方），這樣看到的物像就會(huì)模糊不清。

字。）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】多莉綿羊的培育過(guò)程如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)培育多莉綿羊的技術(shù)稱(chēng)為____________。

(2)圖中重組細(xì)胞在體外培養(yǎng)過(guò)程中通過(guò)細(xì)胞的________、________生長(zhǎng)和________過(guò)程發(fā)育成早期胚胎。

(3)多莉綿羊的遺傳性狀與圖中________綿羊最相似，丙綿羊所起的主要作用是________________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)不同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 鴨的之間有蹼適應(yīng)水中生活

B. 家鴿前肢變成翼適于空中飛行生活

C. 爬行動(dòng)物的皮膚角質(zhì)化

D. 青蛙有肺適應(yīng)水中生活

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是：________、________、________，植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是________、________、________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能,下列結(jié)構(gòu)與功能的連接不正確的是（ ）

A．細(xì)胞膜-控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 B．葉綠體-使光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

C．線粒體-分解有機(jī)物,釋放能量 D．細(xì)胞核-保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物技術(shù)敘述不正確的是

A. 快速繁育無(wú)病毒植株是應(yīng)用了植物的嫁接技術(shù)

B. 超級(jí)鼠的培育應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)

C. “多莉”羊的誕生證明細(xì)胞核的全能性

D. 制作酸奶需要“接種”

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了探究洗手前后手上細(xì)菌數(shù)量變化的情況，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

步驟一：取三個(gè)裝有等量牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，分別標(biāo)記為①、②、③號(hào)。將三個(gè)培養(yǎng)皿高溫滅菌，冷卻至常溫。

步驟二：洗手前，分別在①號(hào)和②號(hào)培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上按下手印，洗手后在③號(hào)培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上按下手�。ㄌ幚砣缦聢D所示）。加蓋封好。

步驟三：將①號(hào)培養(yǎng)皿放在冰箱中培養(yǎng)，②號(hào)和③號(hào)培養(yǎng)皿同時(shí)放置在恒溫箱中培養(yǎng)，每天觀察并做好記錄。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）為了探究洗手前后手上細(xì)菌數(shù)量變化的情況，應(yīng)選擇________號(hào)和③號(hào)培養(yǎng)皿作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）一段時(shí)間后，②號(hào)培養(yǎng)皿中出現(xiàn)的細(xì)菌菌落明顯多于①號(hào)培養(yǎng)皿，說(shuō)明影響細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的因素之一是_____________。

（3）興趣小組的同學(xué)挑取少量細(xì)菌的菌落，制作玻片標(biāo)本在顯微鏡下觀察。與酵母菌相比，兩者在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_____。

（4）下列關(guān)于細(xì)菌的說(shuō)法中,正確的是 （_______）

A.細(xì)菌有成形的細(xì)胞核B.細(xì)菌是原核生物C.細(xì)菌對(duì)人類(lèi)都有害D.細(xì)菌都營(yíng)寄生生活

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】“進(jìn)化樹(shù)”可以直觀地表示生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化歷程，圖為部分“進(jìn)化樹(shù)”示意圖，據(jù)此可以推測(cè)( )

A. abcde五種生物的共同祖先是f

B. 在地層中出現(xiàn)最早的生物是c

C. 較a和b，a和d的親緣關(guān)系更近

D. a、b一定比c、d高等

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同步練習(xí)冊(cè)答案