Question

【題目】手機(jī)給人們的生活帶來(lái)了很多的方便，但也出現(xiàn)了過(guò)度使用手機(jī)的現(xiàn)象，出現(xiàn)了所謂的“手機(jī)控”、“低頭族”等，某校九年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)調(diào)查了若干名家長(zhǎng)對(duì)“初中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)”這一現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的條形與扇形統(tǒng)計(jì)圖．依據(jù)圖中信息，解答下列問(wèn)題：

（1）本次調(diào)查的學(xué)生家長(zhǎng)有 名，“很贊同”初中生帶手機(jī)上學(xué)的家長(zhǎng)所對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)是 ；

（2）請(qǐng)補(bǔ)全報(bào)“無(wú)所謂”態(tài)度的家長(zhǎng)所對(duì)應(yīng)的條形統(tǒng)計(jì)圖（標(biāo)上柱高數(shù)值）；

（3）請(qǐng)你對(duì)初中生是否應(yīng)該帶手機(jī)上學(xué)提出一個(gè)合理化的建議．

Answer 1

【答案】（1）200，36°；（2）補(bǔ)圖見(jiàn)解析；（3）根據(jù)學(xué)生現(xiàn)在正需要好好地學(xué)習(xí)，不應(yīng)該帶手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，會(huì)影響學(xué)習(xí)．

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)贊同的人數(shù)和所占的百分比求出總?cè)藬?shù)，再乘以無(wú)所謂所占的百分比求出無(wú)所謂的人數(shù)，用總?cè)藬?shù)減去其它的人數(shù)求出很贊同的人數(shù)，然后乘以360°求出“很贊同”初中生帶手機(jī)上學(xué)的家長(zhǎng)所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)；

（2）根據(jù)（1）求出無(wú)所謂的人數(shù)可直接畫(huà)出條形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）根據(jù)學(xué)生現(xiàn)在正需要好好地學(xué)習(xí)，不應(yīng)該帶手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，會(huì)影響學(xué)習(xí)．

試題解析：（1）本次調(diào)查的學(xué)生家長(zhǎng)有50÷25%=200（名），

無(wú)所謂的人數(shù)是：200×20%=40（人），

很贊同的人數(shù)是：200-50-40-90=20（人），

則“很贊同”初中生帶手機(jī)上學(xué)的家長(zhǎng)所對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)是360°×=36°；

（2）根據(jù)（1）求出的無(wú)所謂的人數(shù)是40，補(bǔ)圖如下：

（3）初中生不應(yīng)該帶手機(jī)，影響學(xué)習(xí)．