【題目】已知,在ABC中,BD平分∠ABCCD平分∠ACB,BD,CD交于點D,EF過點DAB于點E,交AC于點F

1)如圖1,若EFBC,則∠BDE+∠CDF的度數(shù)為 (用含有∠A的代數(shù)式表示);

2)當(dāng)直線EF繞點D旋轉(zhuǎn)到如圖2所示的位置時,(1)中的結(jié)論是否成立?請說明理由;

3)當(dāng)直線EF繞點D旋轉(zhuǎn)到如圖3所示的位置時,(1)中的結(jié)論是否成立?若成立,請說明理由;若不成立,請求出∠BDE,∠CDF與∠A之間的關(guān)系.

【答案】1;(2)成立,見解析;(3)不成立,∠BDE-∠CDF=,理由見詳解

【解析】

1)先根據(jù)平行線的性質(zhì)得出,然后根據(jù)角平分線的定義和三角形的內(nèi)角和定理得出,整理即可得出答案;

2)先根據(jù)角平分線的定義和三角形內(nèi)角和定理求出 ,然后再利用平角的定義即可得出即可得出答案;

3)先根據(jù)角平分線的定義和三角形內(nèi)角和定理求出 ,然后再利用即可得出答案.

解:(1,

,

BD平分∠ABC,CD平分∠ACB,

,

即∠BDE+∠CDF=

2)成立,理由如下:

BD平分∠ABC,CD平分∠ACB,

,

,

,

,

即∠BDE+∠CDF=

3)不成立,∠BDE-∠CDF=,理由如下:

BD平分∠ABC,CD平分∠ACB

,

,

,

,

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀思考,完成下列填空.

問題提出:

如圖,圖①是一張由三個邊長為1的小正方形組成的形紙片.圖②是張的方格紙(的方格紙指邊長分別為的長方形,被分成個邊長為1的小正方形,其中,且為正整數(shù)).把圖①放置在圖②中.使它恰好蓋住圖②中的三個小正方形,共有多少種不同的放置方法?

問題探究;

探究一:把圖①放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個小正方形,如圖③,顯然有4種不同的放置方法.

探究二:把圖①放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個小正方形.如圖④,的方格紙中,共可以找到2個位置不同的方格,依據(jù)探究一的結(jié)論可知,把圖①放置在的方格紙中.使它恰好蓋住其中的三個小正方形,共有_____種不同的放置方法.

探究三:把圖①放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個小正方形,如圖⑤,在的方格紙中,共可以找到_______個位置不同的方格,依據(jù)探究一的結(jié)論可知,把圖①放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個小正方形,共有________種不同的放置方法.

探究四:把圖①放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個小正方形,如圖⑥,的方格紙中,共可以找到_______個位置不同的方格,依據(jù)探究一的結(jié)論可知,把圖①放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個小正方形共有________種不同的放置方法.

……

問題解決:

把圖①放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個小正方形,共有_________種不同的放置方法.

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【題目】201712月全市組織了計算機(jī)等級考試,江南中學(xué)九(1)班同學(xué)都參加了計算機(jī)等級考試,分第一試場、第二試場、第三試場,下面兩幅統(tǒng)計圖反映原來安排九(1)班考生人數(shù),請你根據(jù)圖中的信息回答下列問題:

(1)該班參加第三試場考試的人數(shù)為_____,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

(2)根據(jù)實際情況,需從第一試場調(diào)部分學(xué)生到第三試場考試,使第一試場的人數(shù)與第三試場的人數(shù)比為2:3,應(yīng)從第一試場調(diào)多少學(xué)生到第三試場?

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【題目】為了解某校九年級男生1000米跑的水平,從中隨機(jī)抽取部分男生進(jìn)行測試,并把測試成績分為D、C、B、A四個等次繪制成如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖,請你依圖解答下列問題:

(1)a=   ,b=   ,c=   

(2)扇形統(tǒng)計圖中表示C等次的扇形所對的圓心角的度數(shù)為   度;

(3)學(xué)校決定從A等次的甲、乙、丙、丁四名男生中,隨機(jī)選取兩名男生參加全市中學(xué)生1000米跑比賽,請用列表法或畫樹狀圖法,求甲、乙兩名男生同時被選中的概率.

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(2)當(dāng)x2時,求yx之間的關(guān)系式;

(3)若某乘客一次乘出租車的里程為18km,則這位乘客需付出租車車費(fèi)多少元?

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