問題背景:在某次活動課中,甲、乙、丙三個學(xué)習(xí)小組于同一時刻在陽光下對校園中一些物體進行了測量.下面是他們通過測量得到的一些信息
如圖1:甲組:測得一根直立于平地,長為80cm的竹竿的影長為60cm;
如圖2:乙組:測得學(xué)校旗桿的影長為900cm;
如圖3:丙組:測得校園景燈(燈罩視為球體,燈桿為圓柱體,其粗細忽略不計)的高度為350cm,影長為300cm.
解決問題:
(1)請根據(jù)甲、乙兩組得到的信息計算出學(xué)校旗桿的高度?
(2)如圖3,設(shè)太陽光線MH與⊙O相切于點M,請根據(jù)甲、丙兩組得到的信息,求景燈燈罩的半徑?
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分析:(1)根據(jù)同一時刻物高與影長成正比即可求出旗桿的高度;
(2)先根據(jù)同一時刻物高與影長成正比求出NG的長,再連接OM,由切線的性質(zhì)可知OM⊥NH,進而可得出△NMO∽△NGH,再根據(jù)其對應(yīng)邊成比例列出比例式,然后用半徑表示出ON,進行計算即可求出OM的長.
解答:精英家教網(wǎng)解:(1)∵同一時刻物高與影長成正比,
AB
AC
=
DE
DF

80
60
=
DE
900
,
解得DE=1200cm;

(2)連接OM,設(shè)OM=r,
∵同一時刻物高與影長成正比,
AB
AC
=
NG
GH
,
80
60
=
NG
300

解得NG=400cm,
在Rt△NGH中,NH=
NG2+HG2
=
4002+3002
=500cm,
設(shè)⊙O的半徑為r,
∵MH與⊙O相切于點M,
∴OM⊥NH,
∴∠NMO=∠NGH=90°,
又∵∠ONM=∠GNH,
∴△NMO∽△NGH,
OM
GH
=
NO
NH
,
r
300
=
NO
500

又∵NO=NK+KO=(NG-KG)+KO=400-350+r=50+r,
∴500r=300(50+r),
解得r=75cm.
故景燈燈罩的半徑是75cm.
點評:本題考查了把實際問題抽象到相似三角形中,利用相似三角形的相似比,列出方程,通過解方程求解,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的思想.此題的文字?jǐn)⑹霰容^多,解題時要認(rèn)真分析題意.
練習(xí)冊系列答案
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探索
如圖2,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,將長方形紙片ABCD的頂點B與原點O重合,BC邊放在x軸的正半軸上,AB=m,AD=n(m≤n),將紙片折疊,MN是折痕,使點B落在邊AD上的E處,過點E作EQ⊥BC,垂足為Q,交直線MN于點P,連接OP
(1)求證:四邊形OMEP是菱形;
(2)設(shè)點P坐標(biāo)為(x,y),求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍.(用含m、n的式子表示)
運用
(3)將長方形紙片ABCD如圖3所示放置,AB=8,AD=12,將紙片折疊,當(dāng)點B與點D重合時,折痕與DC的延長線交于點F.試問在這條折疊曲線上是否存在K,使得△KCF的面積是△KOC面積的
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,若存在,寫出點K的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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(1)求證:四邊形OMEP是菱形;
(2)設(shè)點P坐標(biāo)為(x,y),求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍.(用含m、n的式子表示)
運用
(3)將長方形紙片ABCD如圖3所示放置,AB=8,AD=12,將紙片折疊,當(dāng)點B與點D重合時,折痕與DC的延長線交于點F.試問在這條折疊曲線上是否存在K,使得△KCF的面積是△KOC面積的,若存在,寫出點K的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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(2)設(shè)點P坐標(biāo)為(x,y),求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍.(用含m、n的式子表示)
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