如圖,A,P,B,C是⊙O上的四個點,∠APC=∠BPC=60°,過點A作⊙O的切線交BP的延長線于點D.
(1)求證:△ADP∽△BDA;
(2)試探究線段PA,PB,PC之間的數量關系,并證明你的結論;
(3)若AD=2,PD=1,求線段BC的長.
(1)證明:作⊙O的直徑AE,連接PE,
∵AE是⊙O的直徑,AD是⊙O的切線,
∴∠DAE=∠APE=90°,
∴∠PAD+∠PAE=∠PAE+∠E=90°,
∴∠PAD=∠E,
∵∠PBA=∠E,∴∠PAD=∠PBA,
∵∠PAD=∠PBA,∠ADP=∠BDA,
∴△ADP∽△BDA;
(2)PA+PB=PC,
證明:在線段PC上截取PF=PB,連接BF,
∵PF=PB,∠BPC=60°,
∴△PBF是等邊三角形,
∴PB=BF,∠BFP=60°,
∴∠BFC=180°﹣∠PFB=120°,
∵∠BPA=∠APC+∠BPC=120°,
∴∠BPA=∠BFC,
在△BPA和△BFC中,,
∴△BPA≌△BFC(AAS),
∴PA=FC,AB=BC,
∴PA+PB=PF+FC=PC;
(3)解:∵△ADP∽△BDA,
∴==,
∵AD=2,PD=1
∴BD=4,AB=2AP,
∴BP=BD﹣DP=3,
∵∠APD=180°﹣∠BPA=60°,
∴∠APD=∠APC,
∵∠PAD=∠E,∠PCA=∠E,
∴PAD=∠PCA,
∴△ADP∽△CAP,
∴=,
∴AP2=CP•PD,
∴AP2=(3+AP)•1,
解得:AP=或AP=(舍去),
∴BC=AB=2AP=1+.
科目:初中數學 來源: 題型:
“端午節(jié)”吃粽子是我國流傳了上千年的習俗.某班學生在“端午節(jié)”前組織了一次綜合實踐活動,購買了一些材料制作愛心粽,每人從自己制作的粽子中隨機選取兩個獻給自己的父母,其余的全部送給敬老院的老人們.統(tǒng)計全班學生制作粽子的個數,將制作粽子數量相同的學生分為一組,全班學生可分為A,B,C,D四個組,各組每人制作的粽子個數分別為4,5,6,7.根據如圖不完整的統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)請補全上面兩個統(tǒng)計圖;(不寫過程)
(2)該班學生制作粽子個數的平均數是 ;
(3)若制作的粽子有紅棗餡(記為M)和蛋黃餡(記為N)兩種,該班小明同學制作這兩種粽子各兩個混放在一起,請用列表或畫樹形圖的方法求小明獻給父母的粽子餡料不同的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
下列說法正確的是( )
| A. | “明天降雨的概率是50%”表示明天有半天都在降雨 |
| B. | 數據4,4,5,5,0的中位數和眾數都是5 |
| C. | 要了解一批鋼化玻璃的最少允許碎片數,應采用普查的方式 |
| D. | 若甲、乙兩組數中各有20個數據,平均數=,方差s2甲=1.25,s2乙=0.96,則說明乙組數據比甲組數據穩(wěn)定 |
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科目:初中數學 來源: 題型:
已知二次函數y=ax2+bx+c的x、y的部分對應值如下表:
x | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 |
y | 5 | 1 | ﹣1 | ﹣1 | 1 |
則該二次函數圖象的對稱軸為( )
| A. | y軸 | B. | 直線x= | C. | 直線x=2 | D. | 直線x= |
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖,A點的初始位置位于數軸上的原點,現對A點做如下移動:第1次從原點向右移動1個單位長度至B點,第2次從B點向左移動3個單位長度至C點,第3次從C點向右移動6個單位長度至D點,第4次從D點向左移動9個單位長度至E點,…,依此類推,這樣至少移動 次后該點到原點的距離不小于41.
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