在線段MN的延長線上取一點P，使NP=2MN，再在NM的延長線上截取QM=3MN，那么線段MP的長是線段NQ的長的


  1. A.
    2倍
  2. B.
    1倍
  3. C.
    數(shù)學公式
  4. D.
    數(shù)學公式
C
分析：由已知條件，畫出圖形，可知，MP=3MN，NQ=4MN，解答即可．
解答：解：由已知得，如圖，
NP=2MN，
∴MP=3MN，
又∵QM=3MN，
∴NQ=4MN，
所以，==．
故選C．
點評：本題主要考查了線段的長短比較，利用已知條件，畫出圖形，采用數(shù)形結(jié)合，可直觀解答．比較簡單．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖：線段MN=2，點P是動點，點A、B分別是線段PN、PM的中點，那么下列說法正確的序號是
 
．
①點P是MN的中點時，AB=1精英家教網(wǎng)
②點P是線段MN上任意一點時，AB=1
③點P在線段MN的延長線上時，AB=1
④點P是直線MN上任意一點時，AB=1．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

在線段MN的延長線上取一點P，使NP=2MN，再在NM的延長線上截取QM=3MN，那么線段MP的長是線段NQ的長的（　�。�
A、2倍
B、1倍
C、
3
4
D、
1
2

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，七年級小林同學在一張透明紙上畫了一條長8cm的線段MN，并在線段MN上任意找了一個不同于M、N的點C，然后用折紙的方法找出了線段MC、NC的中點A和B，并求出了線段AB的長為4cm．回答：
（1）小林是如何找到線段MC、NC的中點的？又是如何求出線段AB的長為4cm的？
（2）在反思解題過程時，小林想到：如果點C在線段MN的延長線上，“AB=4cm”這一結(jié)論還成立嗎？請你幫小林畫出圖形，并解決這一問題．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

如圖，七年級小林同學在一張透明紙上畫了一條長8cm的線段MN，并在線段MN上任意找了一個不同于M、N的點C，然后用折紙的方法找出了線段MC、NC的中點A和B，并求出了線段AB的長為4cm．回答：
（1）小林是如何找到線段MC、NC的中點的？又是如何求出線段AB的長為4cm的？
（2）在反思解題過程時，小林想到：如果點C在線段MN的延長線上，“AB=4cm”這一結(jié)論還成立嗎？請你幫小林畫出圖形，并解決這一問題．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源：江西省期末題 題型：填空題

如圖：線段MN=2，點P是動點，點A、B分別是線段PN、PM的中點，那么下列說法正確的序號是（    ）。
①點P是MN的中點時，AB=1
②點P是線段MN上任意一點時，AB=1
③點P在線段MN的延長線上時，AB=1
④點P是直線MN上任意一點時，AB=1

查看答案和解析>>

同步練習冊答案