【題目】下列命題是假命題的是( ).

A.三角形的外心到三角形三個頂點的距離相等.

B.如果等腰三角形的兩邊長分別是56,那么這個等腰三角形的周長為16

C.將一次函數(shù)y5x1的圖象向上平移3個單位,所得直線不經(jīng)過第四象限.

D.若關(guān)于x的一元一次不等式組無解,則m的取值范圍是m1

【答案】B

【解析】

逐一進(jìn)行判斷即可得出答案.

A. 三角形的外心到三角形三個頂點的距離相等,正確,故該選項不符合題意;

B. 如果等腰三角形的兩邊長分別是56,那么這個等腰三角形的周長為1617,故該選項符合題意;

C. 將一次函數(shù)y5x1的圖象向上平移3個單位,得到,函數(shù)圖象經(jīng)過一,二,三象限,所以不經(jīng)過第四象限,正確,故該選項不符合題意;

D.

解①得 ,解②得 ,

∵關(guān)于x的一元一次不等式組無解,

m的取值范圍是m≤1,正確,故該選項不符合題意;

故選:B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,中,,,點的中點,將 沿翻折得到,連,則線段的長等于(

A.B.C.D.

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【題目】如圖,已知AB為⊙O的直徑,AC為⊙O的切線,連結(jié)CO,過BBDOC交⊙OD,連結(jié)ADOCG.延長AB、CD交于點E

1)求證:CD是⊙O的切線;

2)若BE2,DE4,求CD的長;

3)在(2)的條件下,連結(jié)BCADF,求的值.

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【題目】如圖,將RtABC繞直角頂點C順時針旋轉(zhuǎn)90°,得到A′B′C,連接BB',若∠A′B′B=20°,則∠A的度數(shù)是_____

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【題目】小明和小亮玩一個游戲:三張大小、質(zhì)地都相同的卡片上分別標(biāo)有數(shù)字2,3,4(背面完全相同),現(xiàn)將標(biāo)有數(shù)字的一面朝下.小明從中任意抽取一張,記下數(shù)字后放回洗勻,然后小亮從中任意抽取一張,計算小明和小亮抽得的兩個數(shù)字之和.若和為奇數(shù),則小明勝;若和為偶數(shù),則小亮勝.

1)請你用畫樹狀圖或列表的方法,求出這兩數(shù)和為6的概率.

2)你認(rèn)為這個游戲規(guī)則對雙方公平嗎?說說你的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在菱形ABCD中,對角線AC,BD交于點O,AEBCCB延長線于ECFAEAD延長線于點F

1)求證:四邊形AECF為矩形;

2)連接OE,若AE=4,AD=5,求tanOEC的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,平行四邊形ABCD,對角線AC與BD相交于點E,點G為AD的中點,連接CG,CG的延長線交BA的延長線于點F,連接FD.

(1)求證:AB=AF;

(2)若AG=AB,∠BCD=120°,判斷四邊形ACDF的形狀,并證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某文具零售店準(zhǔn)備從批發(fā)市場選購A、B兩種文具,批發(fā)價A種為12/件,B種為8/件.若該店零售A、B兩種文具的日銷售量y(件)與零售價x(元/件)均成一次函數(shù)關(guān)系.(如圖)

1)求yx的函數(shù)關(guān)系式;

2)該店計劃這次選購A、B兩種文具的數(shù)量共120件,所花資金不超過1200元,并希望全部售完獲利不低于178元,若按A種文具日銷售量6件和B種文具每件可獲利1元計算,則該店這次有哪幾種進(jìn)貨方案?

3)若A種文具的零售價比B種文具的零售價高4/件,求兩種文具每天的銷售利潤(元)與A種文具零售價x(元/件)之間的函數(shù)關(guān)系式,并說明AB兩種文具零售價分別為多少時,每天銷售的利潤最大?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】老師隨機抽查了本學(xué)期學(xué)生閱讀課外書冊數(shù)的情況,并將抽查結(jié)果繪制成條形圖(圖1)和不完整的扇形圖(圖2),其中條形圖被墨跡遮蓋了一部分.

1)條形圖中被遮蓋的人數(shù)為   ,被抽査的學(xué)生讀書冊數(shù)的中位數(shù)為   

2)扇形圖中5冊所占的圓心角的度數(shù)為   ;

3)在所抽查的學(xué)生中隨機選一人談讀書感想,求選中讀書超過5冊的學(xué)生的概率;

4)隨后又補查了另外幾人,得知最少的讀了6冊,將補查數(shù)據(jù)與之前的數(shù)據(jù)合并后,發(fā)現(xiàn)冊數(shù)的中位數(shù)沒改變,求最多補查了幾人.

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