小強一家三口隨旅游團去九華山旅游,小強把旅途的費用支出情況制成了如下的統(tǒng)計圖.
⑴.哪一部分的費用占整個支出的?
⑵.若他們共交給旅行社8600元,則在食宿上用去多少元?
⑶.這一家往返的路費共多少元?
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
生活中,有人喜歡把傳送的便條折成形狀,折疊過程是這樣的(陰影部分表示紙條的反面):
如果由信紙折成的長方形紙條(圖①)長為,寬為,分別回答下列問題:
(1)為了保證能折成圖④的形狀(即紙條兩端均超出點),試求的取值范圍.
(2)如果不但要折成圖④的形狀,而且為了美觀,希望紙條兩端超出點的長度相等,試求在開始折疊時起點與點的距離(用含的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,如果從左到右,在每個小方格中都填入一個整數(shù),使得其中任意三個相鄰格子中所填整數(shù)之和都相等,則第2014個格子的數(shù)為 ( )
A.-2 B.-1 C.0 D.2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某蔬菜公司收購到某種蔬菜140噸,準(zhǔn)備加工后上市銷售,該公司的加工能力是:每天可以粗加工16噸或精加工6噸,F(xiàn)計劃用15天完成加工任務(wù)。如果每噸蔬菜粗加工后的利潤為1000元,精加工后的利潤為2000元,那么照此安排,該公司出售這些加工后的蔬菜共可獲利多少元?
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