【題目】如圖,拋物線過坐標(biāo)原點(diǎn)和
,
兩點(diǎn).
(1)求該拋物線的表達(dá)式;
(2)在線段右側(cè)的拋物線上是否存在一點(diǎn)
,使得
分
的面積為
兩部分?若存在,求出點(diǎn)
的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
【答案】(1);(2)存在,點(diǎn)
的坐標(biāo)為
,
.
【解析】
(1)將點(diǎn)、A、B的坐標(biāo)代入拋物線表達(dá)式,即可求解;
(2)先求AB直線的解析式,再證明,設(shè)點(diǎn)
坐標(biāo)為
,表示出Q點(diǎn)坐標(biāo),分①當(dāng)
時,②當(dāng)
時,求出M的坐標(biāo).
解:(1)將點(diǎn),
,
的坐標(biāo)代入拋物線表達(dá)式得,
,
解得:,
拋物線的表達(dá)式為:
;
(2)存在,理由如下:
設(shè)直線的表達(dá)式為:
,
,
,
,解得:
.
直線
的表達(dá)式為:
,
令,則
,
直線
交
軸于點(diǎn)
,如圖
設(shè)交
于點(diǎn)
,
當(dāng)或
時,
分
的面積為
,
過點(diǎn)作
軸交
于點(diǎn)
,
,
,
,
,
由點(diǎn)在拋物線上,可設(shè)點(diǎn)
坐標(biāo)為
,
由點(diǎn)在直線
上,則點(diǎn)
坐標(biāo)為
,
①當(dāng)時,則有:
,解得:
,
由,
即,解得:
,
即,
,
②當(dāng)時,則有:
,
解得:,
由,
所得方程無解,
綜上所述,點(diǎn)的坐標(biāo)為
,
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC與△AEF中,AB=AE,BC=EF,∠B=∠E,AB交EF于D.給出下列結(jié)論:①∠AFC=∠C;②DF=BF;③△ADE∽△FDB;④∠BFD=∠CAF.其中正確的結(jié)論是_____(填寫所有正確結(jié)論的序號).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,山頂有一塔,塔高
.計(jì)劃在塔的正下方沿直線
開通穿山隧道
.從與
點(diǎn)相距
的
處測得
、
的仰角分別為
、
,從與
點(diǎn)相距
的
處測得
的仰角為
.求隧道
的長度.(參考數(shù)據(jù):
,
.)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線與
軸交于
兩點(diǎn),過點(diǎn)
的直線
交拋物線于點(diǎn)
.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)在線段上有一動點(diǎn)
,當(dāng)點(diǎn)
在某個位置時,
的面積為
,求此時
點(diǎn)坐標(biāo);
(3)如圖2,當(dāng)動點(diǎn)在直線
與拋物線圍成的封閉線
上運(yùn)動時,是否存在以
為直角邊的直角三角形
,若存在,請求出符合要求的所有
點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與
軸交于點(diǎn)
,
,與
軸交于點(diǎn)
,直線
為
.
(1)求拋物線的解析式.
(2)過點(diǎn)作直線
與拋物線在第一象限的交點(diǎn)為
.當(dāng)
時,確定直線
與
的位置關(guān)系.
(3)在第二象限拋物線上求一點(diǎn),使
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,
,以
為直徑的
分別與
、
交于點(diǎn)
、
,過點(diǎn)
作
于點(diǎn)
.
(1)求證:是
的切線;
(2)若的半徑為
,
,求陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】新冠肺炎疫情期間,甲、乙兩家網(wǎng)店以同樣價(jià)格銷售相同的防疫用品,它們的優(yōu)惠方案分別為:甲店,一次性購物中超過100元后的價(jià)格部分打七折;乙店,一次性購物中超過500元后的價(jià)格部分打五折,設(shè)商品原價(jià)為元(
),購物應(yīng)付金額為
元.
(1)求出在甲店購物時與
之間的函數(shù)解析式;
(2)在乙店購物時與
之間的函數(shù)圖像如圖所示(圖中線段
、射線
),請?jiān)趫D中畫出(l)中所得函數(shù)當(dāng)
時的圖像,并分別寫出該圖像與圖中
、
的交點(diǎn)
和
的坐標(biāo);
(3)根據(jù)函數(shù)圖像,請直接寫出新冠肺炎疫情期間選擇哪家網(wǎng)店購物更優(yōu)惠.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】規(guī)定一種新的運(yùn)算△:a△b=a(a+b)﹣a+b.例如,1△2=1×(1+2)﹣1+2=4.
(1)8△9= ;
(2)若x△3=11,求x的值;
(3)求代數(shù)式﹣x△4的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2014廣州)從廣州到某市,可乘坐普通列車或高鐵,已知高鐵的行駛路程是400千米,普通列車的行駛路程是高鐵的行駛路程的1.3倍.
(1)求普通列車的行駛路程;
(2)若高鐵的平均速度(千米/時)是普通列車平均速度(千米/時)的2.5倍,且乘坐高鐵所需要時間比乘坐普通列車所需時間縮短3小時,求高鐵的平均速度.
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